A.告知測驗的時間地點、內(nèi)容范圍、試題類型等，使之對測驗有所準備
B.準備與測驗相似的材料讓被試練習，使之能適應測驗方式
C.熟悉施測程序和指導方式
D.準備測驗相關(guān)材料
E.準備采光充足、通風良好、溫度適中、安靜的測驗場所
你可能感興趣的試題
A.能否適合自己的測量目的
B.是否信度滿意
C.是否效度滿意
D.常模樣本是否符合準備測試的對象，常模資料是否失效
E.以上都是
A.標準分數(shù)
B.掌握分數(shù)
C.正確百分數(shù)
D.內(nèi)容標準分數(shù)
E.結(jié)構(gòu)參照分數(shù)
A.確定測驗要測量的知識或技能范圍
B.在教學前、教學后兩次測試，兩次測試中通過率差值大的項目區(qū)分度大
C.在教學前、教學后兩次測試，教學后成績顯著高于教學前則說明測驗有效度
D.測驗分數(shù)能說明被試在類似人群中的相對位置
E.測驗分數(shù)表示被試對知識或技能的掌握情況
A.分數(shù)單位是標準差
B.離差智商也是一種轉(zhuǎn)換形式的標準分
C.標準分數(shù)是等距的
D.不同測驗或量表，只要常模團體一樣，分數(shù)的標準差相同，分數(shù)可以比較
E.以上都對
A.表示個體在常模團體中的相對位置
B.容易理解、容易計算
C.單位相等，適于加減乘除運算和統(tǒng)計分析
D.呈均勻分布（長方形）
E.在測驗分數(shù)轉(zhuǎn)換為百分等級的過程中，接近中位數(shù)的分數(shù)差值會變大，趨近兩極的分數(shù)差異值被縮小
最新試題
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制（）。
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進行衡量的是（）。
以上哪個選項是用來篩選題目，且其系數(shù)越大表示項目的區(qū)分度越?。ǎ?。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
按照測驗的功能來分的是（）。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。
通過一個人的測驗分數(shù)來預示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是（）。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是（）。
包括3個不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測驗是（）。