A.心理治療師不得因來(lái)訪者的性別、民族等任何方面的因素歧視來(lái)訪者
B.心理治療師應(yīng)對(duì)自己所處的位置對(duì)來(lái)訪者存在的潛在影響有清楚的認(rèn)識(shí)
C.心理治療師應(yīng)努力保持與來(lái)訪者之間的客觀的治療關(guān)系
D.在治療中可以與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系
E.不得利用來(lái)訪者對(duì)自己的信任或依賴謀取私利
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A.幫助受訓(xùn)的治療師去評(píng)估自己踏人心理治療領(lǐng)域的動(dòng)機(jī)
B.探討自己的價(jià)值觀、需求、態(tài)度及人生經(jīng)驗(yàn)
C.改變目前的生活狀況
D.解決自己的內(nèi)心沖突或心理創(chuàng)傷
E.體會(huì)作為來(lái)訪者、患者的內(nèi)心感受
A.各種療法劇增
B.單一理論模型的不足
C.經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)心理治療提出了更高的要求
D.各種療法效果相近
E.通力尋求影響治療效果的共同因素
A.幫助來(lái)訪者自立的原則
B.客觀中立原則
C.尊重來(lái)訪者的原則
D.保密原則
E.關(guān)系限定原則
A.任意的推斷
B.選擇性概括
C.過(guò)度引申
D.夸大或縮小
E.“全或無(wú)”的思維
A.利用
B.去固定（穩(wěn)定）化
C.不經(jīng)意性
D.階梯式小變化
E.保護(hù)無(wú)意識(shí)
最新試題
由組員自由發(fā)揮、重?cái)?shù)量、鼓勵(lì)人人參與的技術(shù)叫做（）。
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來(lái)訪者自身的努力（）。
心理治療是在特定的時(shí)間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關(guān)系，這種關(guān)系使得來(lái)訪者有安全感，促進(jìn)了自我暴露和自我探索的進(jìn)行（）。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是（）。
當(dāng)要進(jìn)行多個(gè)來(lái)訪者的心理咨詢時(shí)，可以采用（）。
當(dāng)事者在經(jīng)過(guò)了危機(jī)后，心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平，或者高于或低于危機(jī)前水平，這個(gè)階段稱為（）。
在治療的過(guò)程中，治療師不是要扮演一個(gè)十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。
通過(guò)氣功的演練，調(diào)心養(yǎng)神，使個(gè)體的心理和生理皆發(fā)生變化，使用的是什么方法？（）
在5歲以前的兒童、成年人的夢(mèng)境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見有精神病性否認(rèn)、歪曲作用等，這是屬于（）。