A.重要
B.可測量
C.能夠達(dá)到
D.積極
E.上述都是
你可能感興趣的試題
A.忽視了對行為結(jié)果的強(qiáng)化性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的區(qū)分
B.方向一旦確定，就堅(jiān)持不變地執(zhí)行
C.逐步撤銷了自我記錄活動(dòng)
D.遇上了肯定會(huì)產(chǎn)生不希望的行為的情境
E.管理計(jì)劃實(shí)施的中斷
塑造法包括以下步驟：
①確定初始行為；
②選定強(qiáng)化刺激；
③按照合適的速度完成塑造各步驟；
④選擇塑造步驟；
⑤定義目標(biāo)行為；
⑥判斷塑造對于治療對象是否是最合適的方法；
⑦對各個(gè)連續(xù)的趨近行為實(shí)施差別強(qiáng)化。
正確的順序是（）。
A.⑤⑥①④②③⑦
B.⑤⑥①④②⑦③
C.①⑥⑤④②⑦③
D.①⑥⑤⑦③②④
E.⑤⑥①②⑦④③
A.藥物厭惡法
B.暫停技術(shù)
C.電擊厭惡法
D.想象厭惡法
E.催吐厭惡法
A.全面身體檢查
B.簽訂治療協(xié)議
C.建構(gòu)恐懼等級(jí)
D.介紹治療原理
E.選擇合適的治療對象
A.讓來訪者面對中度刺激物
B.讓來訪者在想象中接觸刺激物
C.原理和過程的介紹要考慮來訪者的心理承受程度
D.如果來訪者感到難受的話應(yīng)馬上中止治療
E.應(yīng)避免在小孩身上進(jìn)行這種治療
最新試題
當(dāng)事者在經(jīng)過了危機(jī)后，心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平，或者高于或低于危機(jī)前水平，這個(gè)階段稱為（）。
《行為學(xué)家眼中的心理學(xué)》是哪種治療思想的代表作（）。
治療師常常采用“如果……就會(huì)……”這一類條件語句，來引導(dǎo)來訪者對其思維、行為可能引出的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)識(shí)的影響性技巧是（）。
其中包括面臨逆境或不能解決的問題時(shí)，當(dāng)事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機(jī)活動(dòng)狀態(tài)稱為（）。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。
個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為（）。
結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是（）。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做（）。
心理治療是在特定的時(shí)間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關(guān)系，這種關(guān)系使得來訪者有安全感，促進(jìn)了自我暴露和自我探索的進(jìn)行（）。