A.責(zé)任感
B.道德感
C.共情
D.利他主義
E.做榜樣和影響者的能力
你可能感興趣的試題
A.工作應(yīng)激的頻度、強度
B.所在機構(gòu)的背景
C.職業(yè)優(yōu)越感
D.對權(quán)力的看法
E.以上選項都是
A.我是誰？
B.什么事物對我很重要？
C.我做的事有什么社會性的意義？
D.我對別人所抱的信念是什么？
E.以上選項都是
A.診斷的能力
B.程序操作的能力
C.創(chuàng)造性解決問題的能力
D.通過言語和非言語手段向他人交流自己的思想、情感的能力
E.超常的敏感性
A.行為療法
B.精神分析
C.生物反饋
D.道家認知療法
E.催眠暗示療法
A.啟動階段
B.空白階段
C.準備階段
D.初步發(fā)展階段
E.高度發(fā)展階段
最新試題
治療師幫助來訪者注意“此時此刻”的情況，這要求治療師要（）。
治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是（）。
弗洛伊德的治療方法屬于（）。
“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想（）。
其中包括面臨逆境或不能解決的問題時，當事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機活動狀態(tài)稱為（）。
社會學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。
神經(jīng)癥患者或成年人應(yīng)激反應(yīng)時，表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等，這屬于（）。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。
心理治療師要會控制調(diào)劑好自己的情緒反應(yīng)，則需要治療師有（）。
作為心理治療師應(yīng)該意識到，自己的一言一行對于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。