A、2
B、3
C、4
D、5
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A、應(yīng)考慮其是否對(duì)人物、時(shí)間等分辨不清
B、一般評(píng)定一月以上的癥狀
C、評(píng)定人員的經(jīng)驗(yàn)并不重要
D、難以評(píng)定的時(shí)候可暫不記分
A、求助者的行為表現(xiàn)和對(duì)周?chē)h(huán)境的適應(yīng)情況
B、求助者的主觀體驗(yàn)和對(duì)周?chē)h(huán)境的喜好程度
C、求助者的自我報(bào)告
D、咨詢(xún)師的審查分析
A、行為矯正
B、認(rèn)知復(fù)習(xí)
C、語(yǔ)義分析
D、自我審查
A、不涉及咨詢(xún)師初步觀察到的疑點(diǎn)
B、不能加入評(píng)價(jià)
C、不涉及上級(jí)心理咨詢(xún)師下達(dá)的目標(biāo)
D、不能加入提問(wèn)
A、雙方的責(zé)權(quán)義
B、確定咨詢(xún)、治療方法
C、評(píng)估手段
D、將主訴、臨床癥狀、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較
最新試題
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
“抑制欲望的即時(shí)滿(mǎn)足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
心理的反映是()的反映。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性?xún)A向于()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。