某小學(xué)學(xué)生絕大部分為獨生子女，嬌慣成性，組織紀(jì)律性差。某周三下午，在綜合實踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大聲說話，無理取鬧，王老師對其進行制止時，樸某又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到自己所住宿舍內(nèi)批評樸某（只有兩人在場）。學(xué)生不服，與其爭辯。王老師便給了樸某兩記耳光，并說要與學(xué)生玩命，以此表示自己將學(xué)生"管好"的決心，直至下午5點50分才放學(xué)生回去，致使樸某第七節(jié)英語課（上課時間為5：30）沒趕上?；卮饐栴}：（1）該案例中學(xué)生樸某和王老師各違反了哪些法規(guī)？（2）該案例給了我們什么啟示？我們應(yīng)該如何預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？

陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進行課堂教學(xué)改革，但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長會產(chǎn)生意見而反對，同事們對他的計劃也很不支持。陳老師應(yīng)該（）。

閱讀材料，回答問題。材料：位于中心廣場創(chuàng)潤實業(yè)大樓二樓的弘大競才培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)點原為株洲市競才修業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)點，今年5月，株洲市競才修業(yè)培訓(xùn)學(xué)校更名為株洲市西雅外語培訓(xùn)學(xué)校后，在市教育局備案登記的學(xué)校地址變更為"株洲市中心廣場家潤多B座六樓"。這意味著，創(chuàng)潤實業(yè)大樓的這個教學(xué)點已經(jīng)退出市教育局備案登記的教學(xué)點名單之列。事實情況是競才修業(yè)培訓(xùn)學(xué)校進入株洲后，沒有在教育局取得獨立的辦學(xué)資質(zhì)，而是與西雅外語培訓(xùn)學(xué)校進行了"聯(lián)姻"。兩個學(xué)校分道揚鑣后，競才修業(yè)培訓(xùn)學(xué)校沒有獲得新的辦學(xué)資質(zhì)，于是將注意力轉(zhuǎn)移到了株洲市弘大教育培訓(xùn)中心身上，而競才修業(yè)獨特的辦學(xué)模式正是"弘大"所看重的，雙方一拍即合，成立了弘大競才培訓(xùn)學(xué)校，并開始招生辦學(xué)。鑒于這種情況，市教育局責(zé)令該校近期整改，補辦相關(guān)手續(xù)，否則予以取締。問題：請根據(jù)教育法律法規(guī)分析市教育局的行為是否合法。

閱讀材料，回答問題。某中學(xué)學(xué)生李某，在課堂上隨意講話，干擾了課堂秩序。劉老師將其攆出教室，不讓他聽課。下課后，劉老師將李某叫到辦公室，罰他"下蹲起立"200次，導(dǎo)致李某體力不支，倒在地上，頭部磕傷，到醫(yī)院花了300元錢。家長找到校方，要求開除劉老師。問題：（1）請運用教育法律法規(guī)分析劉老師的行為。（2）學(xué)校應(yīng)該開除劉老師嗎？

閱讀材料，回答問題。材料：李小剛老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，他向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，他還私下到本市"求實家教輔導(dǎo)中心"等處兼課。在學(xué)校講課時他會"留有一手"，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去"求實家教輔導(dǎo)中心"等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加"補課"。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加"補課"是要交高額學(xué)費的，"求實家教輔導(dǎo)中心"等處給李老師講課費和介紹費也是不菲的。問題：請運用相關(guān)教育法律法規(guī)分析李小剛老師的行為。

閱讀材料，回答問題。材料：某中學(xué)學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，每班超出標(biāo)準(zhǔn)30人，全體學(xué)生集中在一棟教學(xué)樓內(nèi)上課。教學(xué)樓本來有兩個樓梯供師生使用，但為了方便管理，其中一個樓梯被長期封閉。樓道里也沒有應(yīng)急燈。有天晚上突然停電，當(dāng)下晚自習(xí)的學(xué)生走到二樓時，一名學(xué)生惡作劇地喊了一聲"地震了"，結(jié)果造成嚴(yán)重?fù)頂D，有些學(xué)生被擠倒受到踩壓，多名學(xué)生受傷嚴(yán)重。后來，不少家長要求學(xué)校賠償相應(yīng)的醫(yī)藥費和家長的誤工費。問題：（1）學(xué)生受傷，根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任？（2）材料對你有哪些啟示？

閱讀材料，回答問題。材料：某校班主任許老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉俊輝的作業(yè)本中夾了一封寫有××收的信件，許老師順便拆封閱讀了此信。這是劉俊輝寫給一位女同學(xué)的求愛信，許老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對劉俊輝提出了批評。次日劉俊輝在家留了一張字條后離家出走。劉俊輝家長找到許老師理論并要求將劉俊輝找回。許老師解釋說："我作為教師，對學(xué)生進行教育和管理是我的職責(zé)，我批評劉俊輝是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。"問題：請從教育法律法規(guī)相關(guān)角度分析許老師的做法。

閱讀材料，回答問題。材料：某中學(xué)初一學(xué)生黃某，其家長是收廢品的，一天來上課時脖子沒有洗干凈。在上數(shù)學(xué)課時，老師發(fā)現(xiàn)了黃某的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說："讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈。"老師的這種做法給張華的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的數(shù)學(xué)課時，黃某就感到似乎大家都在盯著他的脖子，同時想起老師說的"讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈"，感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以數(shù)學(xué)課考試成績很差，老師狠狠地批評了他。黃某終于忍受不住了，他把這件事告訴了母親，母親向?qū)W校要求調(diào)換班級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了。后來，黃某的數(shù)學(xué)成績有了很大地提高。問題：（1）老師的做法是否合法？違背了哪些相關(guān)法律條文？（2）教師應(yīng)該如何依法執(zhí)教？

根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，依法保證適齡兒童、少年按時入學(xué)的責(zé)任人是（）。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校和家長雙方無法通過協(xié)商方法解決，家長有權(quán)提出訴訟，教育行政部門收到調(diào)解申請后，應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起（）完成調(diào)解。