A.公有化程度的高低
B.是否適應(yīng)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)力發(fā)展的要求，能否推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展
C.是屬于資本主義的還是社會(huì)主義的
D.是建立在公有制基礎(chǔ)上的還是建立在私有制基礎(chǔ)上的
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A.無限增殖自己的資本的本性
B.經(jīng)濟(jì)全球化的影響
C.跨國公司的推動(dòng)
D.科技革命和生產(chǎn)力的發(fā)展
A.世界市場(chǎng)的形成
B.通訊技術(shù)和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展
C.國際貿(mào)易的發(fā)展
D.國際分工
A.股票
B.人民幣
C.國庫券
D.轉(zhuǎn)賬支票
A.生產(chǎn)的使用價(jià)值量減少，單個(gè)商品的價(jià)值量不變
B.生產(chǎn)的使用價(jià)值量不變，單個(gè)商品的價(jià)值量不變
C.生產(chǎn)的使用價(jià)值量增加，單個(gè)商品的價(jià)值量下降
D.生產(chǎn)的使用價(jià)值量增加，單個(gè)商品的價(jià)值量上升
A.在生產(chǎn)過程中不同的價(jià)值轉(zhuǎn)移方式
B.在生產(chǎn)過程中不同的物質(zhì)存在形態(tài)
C.不同部分在剩余價(jià)值生產(chǎn)中的不同作用
D.不同部分的不同運(yùn)動(dòng)速度
最新試題
簡述勞動(dòng)力商品價(jià)值和使用價(jià)值的特點(diǎn)
簡述同伴關(guān)系對(duì)青少年成長的影響。
著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通針對(duì)文化的多樣性指出：要“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。這一觀點(diǎn)說明的是什么道理？
2014年3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。某初級(jí)中學(xué)開展了“學(xué)雷鋒，做文明人”為主題的教育活動(dòng)。3月2日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)在北京召開深入開展學(xué)雷鋒精神座談會(huì)強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)今社會(huì)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)是時(shí)代所需，必須采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化。（1）材料中為何說在當(dāng)今社會(huì)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)是時(shí)代所需？（2）校團(tuán)委會(huì)決定向全校同學(xué)發(fā)出“學(xué)雷鋒，做文明人”的倡議書，請(qǐng)你寫出倡議的要點(diǎn)內(nèi)容。
試用勞動(dòng)二重性原理說明資本主義生產(chǎn)過程是剩余價(jià)值生產(chǎn)過程。
齊魯文化是特定歷史時(shí)期、特定范圍的地域文化，是山東人民在數(shù)千年的歷史長河中通過融匯各種思想，去蕪存菁而形成的具有山東特色的地方文化。與其他地域文化相比，齊魯文化具有明顯的雙重性：一方面，作為兩千多年封建統(tǒng)治思想的儒家思想是在汲取齊魯文化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，中國的傳統(tǒng)文化更多地打上了齊魯文化的烙?。毫硪环矫?，齊魯文化又是一種地域文化，齊魯文化除了具有中國傳統(tǒng)文化的本質(zhì)內(nèi)核外，更具有明顯的山東特色。齊魯文化的雙重性反映了中華文化的什么特點(diǎn)？
2009年11月29日至30日，全國未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議在湖南長沙召開。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前長沙已建成了385個(gè)社區(qū)未成年人活動(dòng)室，創(chuàng)建了67個(gè)青少年示范教育社區(qū)，開展豐富多彩的未成年人道德實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，建“愛心存折”、開展“每日一小時(shí)”“快樂星期三”“陜樂假期”“我幸福，我感恩”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了未成年人思想道德教育“從無形向有形，從無趣到有趣”的轉(zhuǎn)變。29日晚，以“和未來有約”為主題的未成年人思想道德建設(shè)主題晚會(huì)在長沙五洲大劇院舉行。（1）國家為什么如此重視未成年人的思想道德建設(shè)？（2）結(jié)合材料談?wù)勛鳛槲覀冎袑W(xué)生應(yīng)該如何行動(dòng)起來？
簡述股票價(jià)格是怎樣決定的？
試述如何根據(jù)青少年觀察力的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
憲法規(guī)定我國公民的基本權(quán)利有哪些？