單項(xiàng)選擇題國(guó)際金融安全、氣候變化、糧食及能源資源安全、重大傳染性疾病等全球性問(wèn)題交織上升,給世界和平與發(fā)展帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)是任何一個(gè)國(guó)家或國(guó)家集團(tuán)都無(wú)法單獨(dú)承擔(dān)的,必須由世界各國(guó)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同應(yīng)對(duì)。對(duì)此,大眾傳媒應(yīng)該擔(dān)負(fù)起在國(guó)際關(guān)系中弘揚(yáng)民主、和睦、協(xié)作、共贏精神的崇高使命,成為各國(guó)人民之間相互溝通、交流、理解、合作的橋梁。在尊重事實(shí)、報(bào)道真相、增進(jìn)了解、倡導(dǎo)理性、擴(kuò)大共識(shí)這些最基本的傳播職能上,各國(guó)媒體必須超越意識(shí)形態(tài)差異,秉持客觀公正的理念,拋棄狹隘自私的心態(tài)。然而,當(dāng)今國(guó)際新聞傳播秩序顯然沒(méi)能做到這些。這段文字意在說(shuō)明的是()。

A.弘揚(yáng)民主、和睦、協(xié)作、共贏精神是大眾傳媒的崇高使命
B.經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展使人類面臨的共同挑戰(zhàn)越來(lái)越凸顯
C.人類的共同利益要求各國(guó)加強(qiáng)合作
D.全球化時(shí)代呼喚自由公正的國(guó)際新聞傳播新秩序


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2.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言的背后是文化,而文化的背后是實(shí)力,英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的盛行是英美體系獲勝的結(jié)果。雖然中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,但軟實(shí)力不夠,語(yǔ)言文化的發(fā)展落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,自信心不足,故而才有對(duì)英語(yǔ)的崇拜;對(duì)英語(yǔ)的崇拜,實(shí)際上是對(duì)本民族文化不自信的體現(xiàn)。這段文字意在說(shuō)明()。

A.應(yīng)加快文化的發(fā)展步伐,使其與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展同步
B.應(yīng)破除對(duì)英語(yǔ)的盲目崇拜,樹(shù)立對(duì)本民族文化的自信心
C.目前對(duì)英語(yǔ)的重視程度是不正常的,應(yīng)該引起人們的反思
D.語(yǔ)言是民族文化的重要部分,必須重視對(duì)本國(guó)語(yǔ)言的保護(hù)

3.單項(xiàng)選擇題想象就是在心里喚起意象。想象有再現(xiàn)的,有創(chuàng)造的。一般的想象大半是再現(xiàn)的。藝術(shù)作品不能不用再現(xiàn)的想象。比如王昌齡《長(zhǎng)信怨》詩(shī)里"奉帚""金殿""玉顏""寒鴉""日影""團(tuán)扇""徘徊"等,在獨(dú)立時(shí)都只是再現(xiàn)的想象,詩(shī)作出來(lái)總需要旁人能讀懂,"懂得"這是能夠喚起以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證,用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn)大半憑借再現(xiàn)的想象。但是只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù)。藝術(shù)既是創(chuàng)造的,就要用創(chuàng)造的想象。創(chuàng)造的想象也并非無(wú)中生有,它仍用已有的意象,不過(guò)把它們加以新配合。下列對(duì)文中"想象"的理解正確的一項(xiàng)是()。

A.想象就是在心里喚起意象,也就是用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn),從而創(chuàng)造出藝術(shù)作品
B.創(chuàng)造的想象是用已有的意象重新配合來(lái)創(chuàng)造藝術(shù),再現(xiàn)的想象則是通過(guò)再現(xiàn)以往的意象來(lái)獨(dú)立創(chuàng)造藝術(shù)
C.只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù),這是因?yàn)樗⒎瞧匠5呐f材料之不平常的新綜合
D.創(chuàng)造的想象心理作用分為分想與聯(lián)想,有分想作用而后與選擇,選擇就是創(chuàng)造,詩(shī)有時(shí)只要有分想作用就可以作成

5.單項(xiàng)選擇題牛胰島素與人胰島素極為相似。它由兩條分子鏈組成,一條叫A鏈,一條叫B鏈。()

A.牛胰島素的結(jié)構(gòu)是相當(dāng)復(fù)雜而嚴(yán)密的,因?yàn)樗菑臒o(wú)機(jī)物的運(yùn)動(dòng)中合成的
B.牛胰島素的分子是由嚴(yán)格按照次序排列的氨基酸組成的,并且這些氨基酸的排列也是按照嚴(yán)格的次序進(jìn)行的
C.牛胰島素的A、B兩條分子鏈上,共有51個(gè)五光十色的氨基酸
D.在牛胰島素合成過(guò)程中,每加上一個(gè)氨基酸,往往要經(jīng)過(guò)好幾步化學(xué)反應(yīng),總共要經(jīng)過(guò)200步準(zhǔn)確無(wú)誤的化學(xué)反應(yīng),才能完成合成工作

最新試題

有人說(shuō):“只有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,才能改正錯(cuò)誤?!比绻陨吓袛嗍钦娴?,可能出現(xiàn)的情況是()。I.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,沒(méi)有能改正錯(cuò)誤II.某人沒(méi)有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤III.某人沒(méi)有去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,沒(méi)能改正錯(cuò)誤IV.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)家新聞出版總署等八大部委聯(lián)合宣布,“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”及配套的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》于2007年正式實(shí)施,未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過(guò)5小時(shí),經(jīng)驗(yàn)值和收益將計(jì)為0。這一方案的實(shí)施,將有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。以下哪項(xiàng)說(shuō)法如果正確,能夠最有力地削弱上述結(jié)論()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小天鵝歌舞團(tuán)有小演員45名。關(guān)于這45名小演員,甲乙丙三人有如下討論:甲說(shuō):“這些小演員中有些是北京人。”乙說(shuō):“小演員中的李欣欣不是北京人。”丙說(shuō):“這些小演員中有些不是北京人。”事實(shí)上,甲乙丙三人的話只有一句為真。請(qǐng)問(wèn),下面哪個(gè)選項(xiàng)為真()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在H公司,從董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總會(huì)計(jì)師到每一個(gè)人,沒(méi)有人信任所有的人。董事長(zhǎng)信任總經(jīng)理;總會(huì)計(jì)師不信任董事長(zhǎng);總經(jīng)理信任所有信任董事長(zhǎng)的人。如果上述斷定為真,以下哪項(xiàng)不可能為真()I.總經(jīng)理不信任董事長(zhǎng)II.總經(jīng)理信任總會(huì)計(jì)師III.所有的人都信任董事長(zhǎng)

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

針對(duì)作弊屢禁不止的現(xiàn)象,某學(xué)院某班承諾,只要全班同學(xué)都在承諾書(shū)上簽字,那么,如果全班有一人作弊,全班同學(xué)的考試成績(jī)都以不及格計(jì)。校方接受并實(shí)施了該班的這一承諾。結(jié)果班上還是有人作弊,但班長(zhǎng)的考試成績(jī)是優(yōu)秀。從上述判斷邏輯得出的結(jié)論是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有些南京人不愛(ài)吃辣椒,那么有些愛(ài)吃甜食的南京人肯定不愛(ài)吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述推理成立()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下各選項(xiàng)中加下劃線的語(yǔ)詞表達(dá)非集合概念的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)學(xué)生參加高考,他們成績(jī)之間的關(guān)系是:丙沒(méi)有乙高,戊沒(méi)有丁高,甲高于乙,而丁不如丙高。則成績(jī)可能最高的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)對(duì)某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,那么收益普遍較好;只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,收益就普遍不好,高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展需要多樣化。朝陽(yáng)村農(nóng)民收益很好??梢?jiàn),朝陽(yáng)村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

散文家:智慧與聰明是令人渴望的品質(zhì)。但是,一個(gè)人聰明并不意味著他很有智慧,而一個(gè)人有智慧也不意味著他很聰明。在我所遇到的人中,有的人聰明,有的人有智慧,但是,卻沒(méi)有人同時(shí)具備這兩種品質(zhì)。若散文家的陳述為真,以下哪項(xiàng)陳述不可能真()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題