A.教學(xué)為主
B.德育為主
C.教師為主
D.學(xué)生為主
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A.復(fù)式教學(xué)
B.道爾頓制
C.設(shè)計教學(xué)
D.文納特卡制
A.安置性測驗
B.形成性測驗
C.診斷性測驗
D.總結(jié)性測驗
A.教師的主導(dǎo)作用
B.學(xué)校的管理作用
C.教材的媒體作用
D.學(xué)生的主體作用
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.斯賓塞
D.裴斯泰洛齊
A.啟發(fā)性
B.因材施教
C.直觀性
D.導(dǎo)向性
最新試題
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時,聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”,這是使用了()。
某學(xué)生由于進(jìn)步明顯,老師取消了對他的處分,這種強(qiáng)化方式是()。
提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是()。
人的高級心理機(jī)能是在一定社會歷史文化背景下,借助語言,通過人與人的社會交往而形成的,持這種觀點的心理學(xué)家是()。
一個人根據(jù)自己的總體目標(biāo),對時間做出總體安排,并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動,都要列出一張活動順序表來。這是屬于()。
以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是()。
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()。
按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類,做筆記屬于()。
課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式屬于()。
學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義,對記憶有幫助的這種方法稱為()。