A.特征法
B.韻律法
C.地點(diǎn)法
D.聯(lián)想法
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A.監(jiān)視策略
B.認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.計(jì)劃策略
A.資源管理策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.精加工策略
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.態(tài)度
D.言語(yǔ)信息
A.正例與反例的配合
B.變式
C.比較
D.直觀性
A.奧蘇貝爾——認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)
B.苛勒——完形一頓悟說(shuō)
C.托爾曼——認(rèn)知目的說(shuō)
D.加涅——信息加工理論
最新試題
按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類,做筆記屬于()。
某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)異而受到老師表?yè)P(yáng),自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)。根據(jù)班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論,這屬于()。
精細(xì)加工策略是一種()的記憶策略。
充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)幫助記憶,這是使用了()。
提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是()。
以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是()。
人的高級(jí)心理機(jī)能是在一定社會(huì)歷史文化背景下,借助語(yǔ)言,通過(guò)人與人的社會(huì)交往而形成的,持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是()。
程序性教學(xué)實(shí)際上是()理論在實(shí)踐中的運(yùn)用。
以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項(xiàng)是()。
苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時(shí)采用的實(shí)驗(yàn)是()。