A.正確，不考的東西不要花費時間，有助于學生高效地提高成績
B.正確，不考的東西不必講給學生聽，以免造成混淆
C.錯誤，存在教學理念偏失的問題
D.錯誤，存在教學態(tài)度不端正的問題
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A.身體素質良好
B.職業(yè)心理健康
C.教學水平高超
D.學科知識豐富
A.愛國守法
B.教書育人
C.關愛學生
D.愛崗敬業(yè)
A.教師缺乏高超的溝通與表達技巧
B.教師尚沒有達到崇高的道德境界
C.教師對學生的愛是一廂情愿
D.教師對學生的關愛嚴重缺乏
最新試題
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
數(shù)學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
針對此案例，下列說法正確的有（）。
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
關于協(xié)同教學，以下說法正確的有（）。
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。
針對此案例，下列說法正確的有：（）。