A.行政申訴
B.行政復(fù)議
C.行政賠償
D.行政訴訟
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.刑事法律責(zé)任
B.民事法律責(zé)任
C.行政法律責(zé)任
D.違憲法律責(zé)任
A.教師的教學(xué)問題
B.學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)問題
C.學(xué)生心理發(fā)展中的問題
D.不同年齡階段的學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)
A.當(dāng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)表揚(yáng)
B.當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)
C.讓學(xué)生為自己的不認(rèn)真學(xué)習(xí)找出理由
D.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不認(rèn)真對(duì)自己的危害
A.就改變難度而言，陳述性知識(shí)改變較易，程序性知識(shí)改變較難
B.就習(xí)得速度而言，陳述性知識(shí)習(xí)得較慢，程序性知識(shí)習(xí)得較快
C.就知識(shí)的內(nèi)涵而言，陳述性知識(shí)是靜態(tài)的，程序性知識(shí)是動(dòng)態(tài)的
D.就意識(shí)控制程度而言，陳述性知識(shí)意識(shí)控制程度較高，程序性知識(shí)意識(shí)控制程度較低
A.能夠進(jìn)行假設(shè)命題，并驗(yàn)證假設(shè)
B.能夠從“A=B ，B=C”推出“A=C”
C.在體育課上能夠按老師說的“高矮順序”自行列隊(duì)
D.知道兩杯400ml的水即使放在不同大小的容器內(nèi)，體積也是一樣的
最新試題
數(shù)學(xué)課上，唐老師問了同學(xué)們兩個(gè)問題。第一個(gè)問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個(gè)問題是“書架上有7種不同的數(shù)學(xué)書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學(xué)書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點(diǎn)“乘法原理”，并通過乘法原理計(jì)算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計(jì)算出第二個(gè)問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習(xí)遷移更符合以下哪種理論？（）
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界，社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，這是德育中的（）。
以下對(duì)“立德樹人”理解不正確的是（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有：（）。
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。