A.當(dāng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)時及時表揚
B.當(dāng)學(xué)生不認真時進行嚴厲批評
C.讓學(xué)生為自己的不認真學(xué)習(xí)找出理由
D.使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)不認真對自己的危害
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.就改變難度而言，陳述性知識改變較易，程序性知識改變較難
B.就習(xí)得速度而言，陳述性知識習(xí)得較慢，程序性知識習(xí)得較快
C.就知識的內(nèi)涵而言，陳述性知識是靜態(tài)的，程序性知識是動態(tài)的
D.就意識控制程度而言，陳述性知識意識控制程度較高，程序性知識意識控制程度較低
A.能夠進行假設(shè)命題，并驗證假設(shè)
B.能夠從“A=B ，B=C”推出“A=C”
C.在體育課上能夠按老師說的“高矮順序”自行列隊
D.知道兩杯400ml的水即使放在不同大小的容器內(nèi)，體積也是一樣的
A.道德教育
B.思想教育
C.心理品質(zhì)教育
D.法制教育
A.斯金納
B.加德納
C.布魯納
D.羅杰斯
A.權(quán)威階段
B.公正階段
C.可逆性階段
D.自我中心階段
最新試題
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
對該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。
托爾曼的動物方位學(xué)習(xí)迷宮實驗揭示了（）。
強調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學(xué)家是（）。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。