閱讀以下材料，回答后面的問(wèn)題。詩(shī)四首原文歸園田居少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。使至塞上單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。登岳陽(yáng)樓昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。單元導(dǎo)語(yǔ)古人說(shuō)："仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。"山水景物，曾經(jīng)引起古代文人的無(wú)限情思，歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)美篇章油然而生，閱讀這類詩(shī)文，可以激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。學(xué)習(xí)本單元描繪自然山水的優(yōu)秀詩(shī)文，要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，進(jìn)入文中情景交融的境界，并對(duì)作品的語(yǔ)言特色有所體會(huì)。課文導(dǎo)語(yǔ)本課所選四首詩(shī)以景傳情，情景交融，為我們展現(xiàn)出一幅幅優(yōu)美的畫卷。讓我們隨著對(duì)人的筆觸，走進(jìn)那色彩各異，形象鮮明的詩(shī)境中去吧?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的相關(guān)要求誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。
課后練習(xí)
一、背誦并默寫這四首詩(shī)。二、仔細(xì)體會(huì)這四首詩(shī)，回答下列問(wèn)題。
1.《歸園田居》中"但使愿無(wú)違"的"愿"具體指什么？
2．"山隨平野盡，江人大荒流"寫了什么樣的景象？
3．《游山西村》中哪兩句流傳最廣？你是怎樣理解這兩句詩(shī)的？
三、《紅樓夢(mèng)》第四十八回，對(duì)于…大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’，香菱說(shuō)："想來(lái)煙如何直？日自然是圓的：這’直’字似無(wú)理，’圓’字太俗。合上書一想，倒像是見(jiàn)了這景的。"你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)的體味有沒(méi)有道理，為什么？
四、試從這幾首詩(shī)中任選一首，根據(jù)你的理解，用文字或繪畫把你的閱讀感受描繪出來(lái)。學(xué)生情況八年級(jí)，班級(jí)人數(shù)45人教學(xué)條件教室配有多媒體設(shè)備，能夠演示PPT，播放視頻、音頻文件，投影實(shí)物等。