請從第②③段中找出兩個錯別字，從第⑤段中找出一個病句，并改正。

某教師在教授《荷塘月色》一文時引導學生分析了課文寫景的特點，同時又列舉了幾篇寫景散文，下面選項中符合要求的是（）。

如果讓你對學生講述“每假借于藏書之家”這句話，以下講解角度不正確的一項是（）。

關于新課程標準下的作文教學，教師的認識不正確的一項是（）。

該教師在語文課堂上體現(xiàn)了新課程標準的哪些要求？請簡要分析。

根據(jù)上述材料，確定本篇課文的教學目標并說明確定的依據(jù)。

回答課后練習題二中的第1小題。

學習完《皇帝的新裝》，某教師組織了一次班級童話故事會。每小組選一名擅長講故事的同學，小組成員幫助他（她）選好童話故事，并幫他（她）準備，聽他（她）給本組同學講，大家聽后再給他（她）以具體的指導。然后各小組的代表再進行比賽，教師確定評委人，事先宣布評分標準。對該教師的教學設計，下列評價正確的是（）。

回答上述材料中的課后練習題。（字數(shù)不少于200字）

文學閱讀課上，老師為了考查學生的閱讀識記能力，向學生出示了這么一段話：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。最后要求學生完成填空題：這段描寫是作家（）在作品（）中對人物（）進行的生動形象的外貌描寫。以下哪位學生的回答是完全正確的（）。