A.主觀想象
B.綜合評估
C.主觀情感
D.客觀分析
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A.利用欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的生活體驗(yàn)，拉近了師生之間的距離
B.教師聲情并茂的朗誦有利于激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情
C.角色朗讀尊重了學(xué)生的選擇，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了個(gè)性化朗讀的機(jī)會
D.整堂課教學(xué)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，體現(xiàn)了教師對教學(xué)媒體的高效利用
A.老師不是來告訴你們答案的，不會的內(nèi)容可以自己去多想想，多思考思考
B.結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會背景，不難看出海燕其實(shí)就是無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者
C.自己去翻翻資料，再結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會背景想想海燕到底指代什么
D.能大膽提出問題，這一點(diǎn)很好，還有別的同學(xué)沒弄明白嗎
A.作品展示、記錄學(xué)生成長軌跡、水平評價(jià)
B.記錄榮譽(yù)、作品展示、記錄學(xué)生成長軌跡
C.記錄榮譽(yù)、收集作業(yè)、記錄學(xué)生成長軌跡
D.記錄榮譽(yù)、收集作業(yè)、水平評價(jià)
A.使用評分規(guī)則分析一篇自己的作文
B.限時(shí)記憶評分規(guī)則的具體內(nèi)容
C.向低年級的學(xué)生講解評分規(guī)則
D.以小組為單位做海報(bào)，闡釋某條規(guī)則
最新試題
你更喜歡哪一個(gè)設(shè)計(jì)，為什么？
1．請找出第④段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．請選擇一個(gè)角度評析該習(xí)作。
1．請找出第③段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和一處病句，并分別修改。2．請指出該作文的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
請分析該教師在教學(xué)《雨巷》的過程中存在哪些需要改進(jìn)的地方。
請對教師引導(dǎo)學(xué)生賞析語言的過程與特點(diǎn)作簡要分析。
1．請從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從④段中找出一處病句，并分別改正。2.請指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1．從第⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，在第③段中找出一個(gè)病句，并加以修改。2..指出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。
1.請從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從⑤段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
請對以上教學(xué)片段作出評析，并說明教師應(yīng)該如何組織教學(xué)。
1．請從⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從⑧段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。