問(wèn)答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問(wèn)題。透過(guò)那泛黃的老照片①當(dāng)曾一時(shí)風(fēng)光無(wú)兩、雄霸天下的膠片業(yè)巨頭柯達(dá)無(wú)奈地宣布破產(chǎn),當(dāng)各式各樣功能炫酷、造型高端的單反成為攝影師手中的新寵,當(dāng)眾多的智能手機(jī)巨資為旗艦機(jī)型裝上像素高得令人咋舌的攝像頭……我們不得不承認(rèn),曾經(jīng)記錄著我們悲歡離合的膠片時(shí)代,終究還是在一片唏噓聲中,緩緩落幕。②歷史總是如此冷酷無(wú)情,新電子信息統(tǒng)治時(shí)代的到來(lái),總是以舊王者的黯然離場(chǎng)作為背景,縱令人唏噓,令人流連,卻總是無(wú)可奈何。③其實(shí)何止是黑白膠片,生活中的一切一切,都在面臨著現(xiàn)代技術(shù)的入侵和侵蝕。紙質(zhì)化閱讀的倍受冷落和電子閱讀的方興未哎;書(shū)信的逐漸絕跡和電子郵件、微信、QQ等即時(shí)通信的大形其道;磁帶和CD在角落里蒙上歲月的灰塵,而MP3、MP4里存滿(mǎn)了每一首最?lèi)?ài)的歌曲……是的,不知不覺(jué)間,現(xiàn)代技術(shù)早已被我們的生活方式徹底改變,攻城占地,勢(shì)如破竹。④然而,當(dāng)我們臣服于現(xiàn)代技術(shù)那嬈媚的風(fēng)姿和高貴的裙擺下時(shí),是否也曾想過(guò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,除了帶來(lái)海量的信息儲(chǔ)存、光速的傳播速度、便捷豐富的資源外,是否也意味著美好的“稀釋”,傳統(tǒng)的遺失?你是否也曾對(duì)曾經(jīng)伴你度過(guò)艱辛崢嶸歲月的“魚(yú)書(shū)”和“隨身聽(tīng)”們,有過(guò)一絲不舍和留戀?⑤真正有底蘊(yùn)的文化,必有泥土的厚重、紙質(zhì)的輕盈和木質(zhì)的清香,而非金屬、玻璃和塑料的冰冷。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代,照片不再高不可攀,然而打開(kāi)手機(jī)和相機(jī),液晶屏上的照片,卻不過(guò)是無(wú)數(shù)個(gè)晶體堆疊的機(jī)械體,冰冷而沒(méi)有生命;電子閱讀的普及,使圖書(shū)不再是遙不可及的夢(mèng)想,然而碎片化、娛樂(lè)化的閱讀傾向,使我們很少能再靜下心來(lái),在雪夜擁一大爐,捧一杯茶,品讀智慧的芬芳;電子郵件、QQ的大行其道,使空間不再成為心靈的阻隔,然而碎片式的簡(jiǎn)短回復(fù),不但使人的思考變得膚淺蒼白,也讓人再也品味不到“鴻雁長(zhǎng)飛光不度,魚(yú)龍潛躍水成文”的幽怨溫情以及每個(gè)文字背后如泣如訴、輾轉(zhuǎn)斟酌的糾結(jié)纏綿……生活方式的變遷,是時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步,但不得不承認(rèn)的是,正如王開(kāi)嶺所說(shuō)的,同樣也是古典與美感的消磨與喪失。⑥可怕的是,這種喪失,我們還渾然不知。于是,佳能的“感動(dòng)常在”聽(tīng)上去更像一句難以實(shí)現(xiàn)的諾言。而偶爾翻開(kāi)母親的相冊(cè),我卻總能收獲發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。因?yàn)?,即使泛黃,卻依然能看見(jiàn)那一抹動(dòng)人的微笑。1.請(qǐng)找出第③段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和一處病句,并分別修改。2.請(qǐng)指出該作文的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

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1.問(wèn)答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問(wèn)題。我依然選擇真實(shí)①如果有人問(wèn)你什么最美,你也許會(huì)說(shuō),山清水秀是美麗,容貌怡人是美麗,才華橫溢是美麗……其實(shí),真實(shí)也是一種美麗。②當(dāng)羅納爾多還是一名普通的球員時(shí),他覺(jué)得自己的暴牙很丑,訓(xùn)練時(shí),總會(huì)下意識(shí)地把嘴緊閉,這樣,他不能大口呼吸,精力也不集中,不能充分發(fā)揮潛力。細(xì)心的教練發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,跟他談話(huà),鼓勵(lì)羅納爾多張開(kāi)嘴,忘掉自己的暴牙,之后他的潛力得到充分發(fā)揮,成為了一名足球明星。③球迷們說(shuō)過(guò),他們覺(jué)得羅納爾多的暴牙很酷。這說(shuō)明真實(shí)也是一種美麗,我們不需要掩蓋事情的真相,既然它已成定局,你又何苦浪廢心思去掩蓋呢?要知道,有時(shí)候,真實(shí)是很美麗的,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。雅典奧運(yùn)會(huì)上,用風(fēng)一樣的速度重新書(shū)寫(xiě)中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員劉翔,何嘗不是美麗的,他曾這樣坦言:“我歌唱得怎么樣自己知道,如果我沒(méi)有跑出12秒88,你以為真的會(huì)有人愿意包裝我成為歌星嗎?”多么真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)!面對(duì)他,我們能說(shuō)他不美麗嗎,許多像貌出眾的歌星無(wú)法跟他相比,因?yàn)樗钦鎸?shí)的、樸素的,沒(méi)有任何包裝的。他是如此真實(shí),距離我們是這樣的近,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。④也許你的相貌平平,也許你沒(méi)有華麗的衣裳,或許你才疏學(xué)淺,但是只要你是真實(shí)的,那一定是美麗的。沒(méi)有人說(shuō)小偷是美麗的,因?yàn)樗麄兲摷?,他們就像是在黑夜中活?dòng)的老鼠,不敢暴露在光天化日之下,它們的人生不是美麗的人生。⑤真實(shí)的美麗讓我們心靈踏實(shí),讓我們的腳步厚實(shí)有力,真實(shí)的美麗讓我們挺起胸膛走路,真實(shí)讓你不畏懼,勇往直前,讓我們變得神氣活現(xiàn)。⑥不管世事如何變化,我依然選擇真實(shí)。因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了真實(shí),你就發(fā)現(xiàn)了美麗,因?yàn)檎鎸?shí)的就是最美麗的。1.請(qǐng)找出第③段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和一處病句,并分別修改。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
2.問(wèn)答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問(wèn)題。呼喚理智①一個(gè)富有感情的人,與毫無(wú)知覺(jué)的機(jī)器相比來(lái)說(shuō),判斷是非時(shí)為感情所遮障,是不可避免也無(wú)可厚非的。但為了追求一種思想的成熟,我們需要理智。②眼前迷霧索繞,煙霧氤氳,有時(shí)還出現(xiàn)怡人的景觀,感情告訴你,前方一定是一片美景,而理智卻告訴你那可能是萬(wàn)丈深淵。明明是很清楚的選擇,卻常有人落入深淵,一邊下落,一邊呼喊著理智的名字.選擇了感情,往往讓人后悔;選擇了理智,即使有莫大的艱難,事后也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。③正因?yàn)楦星槌尸F(xiàn)在人眼前的、耳邊的,是美侖美奐的畫(huà)面,是悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),是親密無(wú)間的家人,是面如西施的戀人,是形影不離的友人,是關(guān)云長(zhǎng)的誠(chéng)信,是項(xiàng)羽的大氣,是寶黛之間的默契……這才會(huì)造就無(wú)數(shù)大大小小的悲劇。④我們常說(shuō)讓理智戰(zhàn)勝情感,這是何等的艱難。包拯面對(duì)將他撫養(yǎng)長(zhǎng)大如親娘的嫂娘,任憑她苦苦哀求,依然鐵面無(wú)私,揮手壓鍘。但誰(shuí)又能懷疑他內(nèi)心沒(méi)有矛盾和痛苦?然而作為朝廷命官,是容不得意氣用事的。還有孔明揮淚斬馬謖,這些都是何等哀傷之事啊。⑤盡管感情給我們的是何等美妙的感受,而理智帶給我們的仍是無(wú)盡的痛苦。但我們?nèi)耘f需要理智.守候理智。因?yàn)闊o(wú)數(shù)偉業(yè)都是在理智中產(chǎn)生的,愛(ài)因斯坦在理智中研究宇宙,牛頓在理智中研究天體.霍金也在理智中繼承前人的事業(yè)??梢哉f(shuō)人類(lèi)研究出的任何對(duì)自己有用的事物時(shí),頭腦都處于理智中.而不理智僅憑自己的感情異想天開(kāi)的人終不會(huì)有所成就。那個(gè)狂妄的亞里士多德就是個(gè)例證。⑥我們?cè)试S人們?cè)诟星闆_動(dòng)時(shí)暫時(shí)的恍惚、停頓。因?yàn)槿魏稳硕紩?huì)被感情誤導(dǎo)。但如果這種狀態(tài)持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的話(huà),那便會(huì)以喪失理智為代價(jià)。⑦我相信,人是富有感情的,同時(shí)也是富有理智的。只不過(guò)在有的情況下感情占了上風(fēng),人們是有能力使自己處在理智的指導(dǎo)下對(duì)是非曲折進(jìn)行分辨的。理智并不是天邊難以預(yù)知的云彩,只要用心呼喚一定會(huì)伴隨人的旅途。1.請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從⑤段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
3.問(wèn)答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問(wèn)題。拒絕浮躁①當(dāng)代社會(huì),隨著經(jīng)濟(jì)與科技事業(yè)的發(fā)展,各種物質(zhì)的身價(jià)逐步上漲,人們的心理也隨之浮躁起來(lái)。因而,各種各樣的事物都如流星劃過(guò),曇花一現(xiàn),過(guò)眼云煙。浮躁,是腐蝕心靈的化學(xué)品。②因?yàn)楦≡?,使許多天才如流星劃過(guò)。2009年在中國(guó)廣西省小崗村媒體記者朋友發(fā)現(xiàn)了一個(gè)物理天才--曾先生,他以打漁為生,就讀過(guò)當(dāng)?shù)匦W(xué)兩年。從小飄泊于河面的他對(duì)于船和水有著特別的看法。他潛心研究能潛入水的船,在廢品站買(mǎi)來(lái)了鐵皮,進(jìn)行切割。經(jīng)過(guò)兩年的晝晝夜夜,在潛水艇即將完成之際,他卻因浮躁的心理而屢次計(jì)算失誤。最終,因自己的失誤而喪命于河里。因?yàn)楦≡辏壬@顆明珠,還沒(méi)來(lái)得及發(fā)光,就已被侵蝕了。③因?yàn)楦≡?,許多企業(yè)如曇花一現(xiàn)。2010年,世博會(huì)在上海拉開(kāi)幃幕,許多電子高科技產(chǎn)品都投入使用。中國(guó)東南沿海地區(qū)的許多電子科技企業(yè)都瞄準(zhǔn)了這個(gè)商機(jī),大量生產(chǎn)高科技產(chǎn)品。由于操之過(guò)急,許多產(chǎn)品都不合格,造成了產(chǎn)品的囤積,資金周轉(zhuǎn)不靈,最后面臨倒閉。因?yàn)楦≡?,許多企業(yè)還沒(méi)迎來(lái)春天就已凋零。④因?yàn)楦≡?,許多朝代如過(guò)眼云煙??v觀中國(guó)歷史,朝代的更替,周始循環(huán)。許多帝王本可成就千秋偉業(yè),卻因一時(shí)浮躁,使朝代淪陷。三國(guó)時(shí)候劉備的左臂右膀張飛,在劉備出使江東時(shí),沉不住心中的浮躁之氣,對(duì)于丞相諸葛亮,拍桌子瞪眼睛的,實(shí)在有辱斯文。差一點(diǎn)就把劉備的頂梁柱孔明氣跑。最終也逃不過(guò)心中的躁氣,被下屬刺殺于帳中。中國(guó)的第一任皇帝--秦始皇,在建國(guó)初期,為了充餉國(guó)庫(kù),橫征暴斂,苦不堪言。在這種浮躁之氣下,不惜財(cái)力修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城,到處征召男丁,不論老少。為了在自己有生之年看到自己的宏圖偉業(yè),急于求成,在幾次的重筑中,長(zhǎng)城方才建成。長(zhǎng)城腳下,埋的是多少老百姓的骸骨。本可一次筑成的長(zhǎng)城,卻因始皇的浮躁,操之過(guò)急而損耗巨大。因?yàn)楦≡?,使許多朝代有如過(guò)眼云煙,在還沒(méi)迎來(lái)黎明就已在黑夜里被腐蝕。因?yàn)楦≡?,很多人處事總是操之過(guò)急,急于求成,最終煙消云散。⑤浮躁,是腐蝕心靈的化學(xué)品。1.請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從④段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
4.問(wèn)答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問(wèn)題。蒲公英的約定①他,大學(xué)畢業(yè)了。②父母托人幫他找了一份公司文員的工作,可他死活不去。自己苦學(xué)了四年的軟件研發(fā),本想干一番大事業(yè),可如今卻要當(dāng)一名小文員。他將工作辭去,斬釘截鐵地對(duì)父母說(shuō):“與其在地面步行,不如在云端跳舞。我要開(kāi)一家大公司!”③接下來(lái)的一個(gè)月,他興致勃勃地貸款,租房,聘人,整天忙得不亦樂(lè)乎!終于,他夢(mèng)寐以求的豪華氣派的軟件公司成立了。他給公司提名時(shí),用了“漫步云端”這四個(gè)字。他寫(xiě)的這四個(gè)字,像風(fēng)中的蒲公英,靈魂飄逸,舞于云端。④可是,這漂亮的名字并未給公司帶來(lái)好運(yùn)。整整半個(gè)月,公司沒(méi)有一單生意。其實(shí)也不是沒(méi)有人來(lái)找他,只是想簽約的都是一些剛起步、毫無(wú)名氣的小公司,他看不上。在他心中,只有資產(chǎn)過(guò)億的大公司才配得上“漫步云端”這四個(gè)字,那些在地面蹣珊學(xué)步的小公司,怎能是他的合作伙伴?⑤員工們見(jiàn)公司財(cái)政赤字日益加劇,紛紛向他提意見(jiàn),倔強(qiáng)的他卻不為所動(dòng),總以站得高才能看得遠(yuǎn)來(lái)搪塞員工,堅(jiān)守著自己漫步云端的夢(mèng)想。不久,員工們紛紛辭職,離他而去。禍不單行,銀行也打來(lái)電話(huà),警告他再不還貸款就要起訴他。那天,他呆望著“漫步云端”這四個(gè)字,陷入沉思……⑥晚上,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到了獨(dú)守月宮的嫦娥哀婉地說(shuō):“高處不勝寒,不如在人間。我原本想舞于云端,俯看全世界。可心靈的空洞讓我明白,只有行走在地面,腳踏實(shí)地的活著,生命就有意義?!眽?mèng)醒時(shí)分,回想自己的過(guò)去,堅(jiān)強(qiáng)的他淚流滿(mǎn)面……⑦第二天,他走在去公司的路上,看到了漂亮的蒲公英越飛越低,最后扎根在土地里,開(kāi)始了新生。步行的他突然奔向公司,將招牌拆了下來(lái),用鐵錘砸爛了這四個(gè)飄逸靈動(dòng)的大字。隨即他給原來(lái)曾經(jīng)拒絕過(guò)的那些小公司一一打電話(huà)道歉,并表示自己會(huì)竭盡全力地為其服務(wù)。他又招聘了新的員工,以“腳踏實(shí)地,從小做起”的理念重新開(kāi)始經(jīng)營(yíng)公司。⑧之后,公司的生意雖談不上日進(jìn)斗金,卻也是蒸蒸日上,口碑漸起。年終的慶祝會(huì)上,員工們笑著問(wèn):“老板,咱公司這招牌啥時(shí)候掛上呀?”⑨他爽朗一笑,說(shuō)道:“明天就掛!”⑩第二天,員工們來(lái)到公司門(mén)口,忽覺(jué)眼前一亮,只見(jiàn)招牌上刻著“步行大地”四個(gè)字,字體敦厚堅(jiān)韌,筆劃清晰,泛著耀眼的光芒……1.請(qǐng)從③④段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從⑥段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
5.問(wèn)答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問(wèn)題。生命如水①紛繁蕪雜的事件不斷出現(xiàn)的時(shí)候,我總是想起這樣一句話(huà):生命是以時(shí)間為載體的,這就預(yù)示著死亡的必然。②我不懼怕死亡,從來(lái)也不。如果情況需要我做劉胡蘭,我會(huì)毫不猶豫地走向鍘刀;如果事實(shí)需要我做江竹筠,我會(huì)面無(wú)懼色地面對(duì)槍眼--但我珍視生命。如果厄運(yùn)要我屈服,我會(huì)報(bào)之以微笑;如果困難要我投降,我會(huì)示之以強(qiáng)韌。③山勢(shì)有起伏,人生也必將有頂峰與低谷。處于頂峰的時(shí)候,便喜極;處于低谷的時(shí)候,便悲極。悲極便一定要選擇死亡嗎?我看不然。在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中,一般人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)近乎窒息的痛苦階段,原因是由于心臟跳動(dòng)無(wú)法提供所需的血液,部分器官暫時(shí)缺血所致。這是個(gè)短暫的過(guò)程,很短很短,如果挺一挺,使心臟能夠調(diào)節(jié)到與運(yùn)動(dòng)所需相適應(yīng)的階段,以后的一切就會(huì)順利多了,跑起來(lái)輕松且迅速。生命的進(jìn)程中也是一樣,誰(shuí)都會(huì)遇到這樣一個(gè)類(lèi)似于窒息的階段,挺一挺,便也就過(guò)去了。既能挺過(guò),那又何用選擇退出跑道這一方式呢?④秋天到了,我看到一片片落葉沉入泥土--因?yàn)榇髽?shù)需要滋養(yǎng),需要休養(yǎng)生息,為來(lái)年的成長(zhǎng)以及更久遠(yuǎn)的生存蓄積力量,所以它不與寒冬做無(wú)謂的抗衡;重物壓下來(lái)時(shí),我又看到彈簧縮成了一個(gè)很小的柱體--因?yàn)樗?xì)小的身軀根本無(wú)法承受這樣的負(fù)載,所以它暫時(shí)委曲了自己的體形,縮成了一個(gè)堅(jiān)固的實(shí)體。⑤風(fēng)起之處,我又看到了棵棵垂柳輕弄舞姿--形式上的順從可以避免內(nèi)容受到侵蝕;而你卻不容易折斷它的枝條--它們是那么的堅(jiān)韌。夕照之下,水面波光鱗鱗,船行之處可以開(kāi)出一條路,鷺掠過(guò)之地又可濺起數(shù)朵水花;但你卻無(wú)法在它的身體之上劈出一道裂痕。--表象上柔弱,內(nèi)心則十分堅(jiān)韌,所以柳與水的生命才得以生生不息。⑥水面上飛過(guò)了一只又一只白鷺,向我昭示著生命的活力與希望。是啊,有著鮮活的生命該是多好??!可以沐浴陽(yáng)光雨露,可以享受日月星辰,可以踏過(guò)青青草地,可以鳥(niǎo)瞰洋洋水域。⑦“生命是以時(shí)間為載體的,這就預(yù)示著死亡的必然?!?-于己,我們要柔韌如水的人生。1.從④⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從③段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

最新試題

1.請(qǐng)?jiān)u析第③自然段,分析文中對(duì)孔乙己細(xì)致的肖像描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物,表現(xiàn)主題的作用。(15分)2.根據(jù)以上材料,確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)。(20分)3.請(qǐng)為本課文設(shè)計(jì)一段導(dǎo)入語(yǔ)。(12分)

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從④段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)對(duì)教師引導(dǎo)學(xué)生賞析語(yǔ)言的過(guò)程與特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.從第⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第③段中找出一個(gè)病句,并加以修改。2..指出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)找出第③段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和一處病句,并分別修改。2.請(qǐng)指出該作文的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

從教學(xué)過(guò)程看,教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”表現(xiàn)出了什么特點(diǎn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)分析該教師在教學(xué)《雨巷》的過(guò)程中存在哪些需要改進(jìn)的地方。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析本段教學(xué)是如何通過(guò)問(wèn)答法做到“教”與“學(xué)”和諧統(tǒng)一的。

題型:?jiǎn)柎痤}

該教師在教學(xué)過(guò)程中是如何引導(dǎo)學(xué)生背誦的?

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字和第⑧段中的一處病句,并分別改正。2.用講授法幫助其他學(xué)生認(rèn)識(shí)這篇作文的優(yōu)點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}