單項選擇題高二(16)班換了好幾個班主任,班里除了幾個女生學習用功成績優(yōu)秀外,其他學生成績不佳且學習意愿差,王老師擔任班主任后,便通過各種渠道,深入了解班上每個同學的情況,并據此制定班級管理計劃。這種做法表明王老師具有()。

A.學生發(fā)展的差異性
B.學生發(fā)展的互補性
C.學生發(fā)展的平衡性
D.學生發(fā)展的順序性


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1.單項選擇題中小學教師參與校本研修的學習方式有很多,其中,教師參與學校的案例教學活動屬于()。

A.一種個體研修的學習方式
B.一種群體研修的學習方式
C.一種網絡研修的學習方式
D.-種專業(yè)引領的研修方式

5.單項選擇題案例教學法是高中思想政治課常用的教學方法,案例教學的主要步驟()。

A.案例選擇→目標確定→案例展開→知識遷移與案例復歸
B.目標確定→案例選擇→案例展開→知識遷移與案例復歸
C.案例選擇→案例展開→目標確定→知識遷移與案例復歸
D.目標確定→案例展開→案例選擇→知識遷移與案例復歸

最新試題

根據以下材料編寫一個教學設計。(要求寫出教學目標、教學重難點及教學方法)一、感受文化影響(一)文化影響面面觀文化是人創(chuàng)造的,文化又影響著每一個人,文化對人的影響,來自于特定的文化環(huán)境,來自于各種形式的文化交流。文化影響人們的交往行為和交往方式。人們在相互交往中,總要采取一定的方法和形式,不同時代、不同民族、不同地域、以及不同階級、階層的人們,進行各種社會交往的方式,都帶有各自的文化印記,交往方式中的文化影響,有的取決于價值觀念,也有的源于風俗習慣,文化程度等。人們交往方式的差異,見諸交往時使用的語言、符號、器物等,也見諸交際過程中的行為舉止。文化影響人們的實踐活動,認識活動和思維方式。不同的文化環(huán)境,不同的知識素養(yǎng),不同的價值觀念,都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度,影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇。思維方式是人們在認識和實踐的過程中,在一定知識、觀念、情感和習慣的共同作用下形成的,體現各種文化影響的思維方式,具有相對的穩(wěn)定性,反過來又影響人們的認識和實踐活動。(二)潛移默化的影響文化對人的影響,具有潛移默化的特點,一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活,包括家庭的、學校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氛圍看不見、摸不著,卻無時無刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動,如閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等,或得到思想的啟示、精神的享受,或產生思想的困惑、精神的失落,許多是在潛移默化的過程之中發(fā)生的。(三)深遠持久的影響文化對人的影響,無論表現在交往方式、思維方式上,還是表現在生活方式上,都是深遠而持久的。例如,“鄉(xiāng)音難改”就表明經年累月形成的文化習俗對人的影響是難以抹去的。

題型:問答題

在學習高一思想政治《多彩的消費》時,有一個關于消費的經典案例可以用作課堂導入,“有一位美國老太太在年輕時貸款買了一套房,年老時終于把貸款還清;而有一位中國老太太天天省吃儉用,終于在年老時用存款購買了一套房”。問題:這一經典案例歷久彌新,它好在哪里?

題型:問答題

這節(jié)課是劉老師的思想政治課,上課鈴聲剛打響,同學們就發(fā)現劉老師手拿一串荔枝進了班。正當同學們好奇不已準備詢問時,劉老師笑著告訴大家,我們今天上的課還真和這串荔枝有關呢。原來這節(jié)課講的是《多變的價格》,劉老師靈思一動,把家里剛買的新上市的荔枝拿了一串過來,新上市的荔枝價格較貴,通過這一日常生活中常見現象引發(fā)學生的積極思考、討論,課堂圓滿成功。問題:導入是課堂的開端,俗話說,好的開端是成功的一半,該課程導入好在哪里?

題型:問答題

閱讀材料,按要求完成任務。8.1世界是永恒發(fā)展的8.1.1發(fā)展的普遍性地球經歷了天文演化和地質演化階段,形成了生命起源和演化的條件。生命的起源和演化又經歷了從化學進化到生物學進化的上升過程,最后產生了人類。人類的出現,是自然界的一次巨大飛躍。人類的進化大體經歷了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四個階段,才逐漸演變?yōu)榻裉爝@種體質的人類。(1)從生命產生到人的出現,經歷了一個什么樣的過程?它說明了什么?(2)你認為人類的體質還會發(fā)展嗎?自然界是發(fā)展的。自然界總是處在由低級到高級、由簡單到復雜的運動過程中,即從機械運動到物理運動、化學運動,再到生物運動。整個自然界經歷了一個從無機物到有機物,從無生命物質到生命物質,從生命物質到人的漫長的前進和上升過程。人類社會是發(fā)展的??v觀歷史的進程,人類經歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會,有些國家進入了社會主義社會,人類還將進入到共產主義社會,而共產主義社會仍將繼續(xù)發(fā)展。社會形態(tài)的依次更替表明,人類社會是一個不斷發(fā)展的過程。人的認識是發(fā)展的。認識沒有終點,科學沒有頂峰,任何理論都在不斷發(fā)展。每個人的知識積累都會經歷一個由不知到知、由知之不多到知之較多的過程,對事物的認識也都有一個由淺入深的過程。問題:(1)確定該部分教學內容的重點,并簡單說明依據。(2)針對所給材料,設計教學過程。

題型:問答題

你認為一份優(yōu)秀的教案應包括哪些內容?你怎樣編制一份優(yōu)秀的教案?

題型:問答題

根據以下材料編寫一個教學設計。(要求寫出教學目標及教學重難點)一、公司的經營(一)公司的類型在我國,國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)以及混合所有制企業(yè)并存,共同構成社會主義市場經濟的微觀基礎。其中,國有企業(yè)在我國國民經濟中發(fā)揮著主導作用。無論哪種所有制的企業(yè),都有一定的企業(yè)組織形式。公司制,是現代企業(yè)主要的典型的組織形式。公司是依法設立的,全部資本由股東出資,以營利為目的的企業(yè)法人。成立公司,必須按照法律法規(guī)和有關政策的規(guī)定,辦理一定的登記手續(xù),取得法律上的承認。公司股東依法享有資產收益,參與重大決策和選擇管理者等權利。公司從事經營活動,必須遵守法律、行政法規(guī)。遵守社會公德、商業(yè)道德、誠實守信,接受政府和社會公眾的監(jiān)督,承擔社會責任。我國法定的公司形式有兩種,即有限責任公司和股份有限公司。有限責任公司,由50個以下股東出資設立,注冊資本的最低限額為人民幣3萬元。股東可以用貨幣出資,也可以用實物、知識產權、土地使用權等作價出資。只有一個自然人股東或者一個法人股東的有限責任公司,稱為一人有限責任公司。有限責任公司的股東,以其認繳的出資額為限對公司承擔責任。一人有限責任公司的股東不能證明公司財產獨立于股東自己的財產的,應當對公司債務承擔連帶責任。股份有限公司,是全部資本分為等額股份,股東以其認購的股份為限對公司承擔責任的企業(yè)法人。設立股份有限公司,應當有2人以上200人以下為發(fā)起人,注冊資本的最低限額為人民幣500萬元。公司制具有獨立法人地位,有限責任制度和科學管理結構等優(yōu)點。非公司制的我國國有企業(yè),可以按照相關法律和行政法規(guī)的規(guī)定,改建為公司制企業(yè)。許多國有企業(yè)通過規(guī)范的公司制改革,煥發(fā)了活力,增強了競爭力,更好地發(fā)揮了在國民經濟發(fā)展中的主導作用。在我國除了公司外,還存在大量的個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)。(二)公司的經營與發(fā)展●在眾多公司中,有些公司能夠保持長期發(fā)展,而有些公司卻很快被市場淘汰,有些公司聲名卓著,有些公司卻默默無聞?!舐撓瞪磉叺膶嵗懻摚阂患夜救〉贸晒Φ闹饕蚴鞘裁矗俊蟮土膬r格◇領先的產品◇優(yōu)質的服務◇絢麗的廣告◇知名的品牌◇良好的企業(yè)形象◇……●如何使公司不斷發(fā)展壯大?根據是什么?公司經營的直接目的是利潤,只有保持一定的營利能力,公司才能開發(fā)技術、更新設備、擴大規(guī)模,增強企業(yè)的市場競爭能力,為社會創(chuàng)造更多的財富。一個公司能否經營成功,取決于很多因素。公司要制定正確的經營戰(zhàn)略,一個企業(yè),只有戰(zhàn)略定位準確,才能順應時代發(fā)展的潮流,抓住機遇,加快發(fā)展,為企業(yè)插上騰飛的翅膀。反之,一個企業(yè)在戰(zhàn)略上定位不準,就會遭受挫折,甚至導致破產。公司要提高自主創(chuàng)新能力,依靠技術進步、科學管理等手段,形成自己的競爭優(yōu)勢。企業(yè)的競爭優(yōu)勢是多種多樣的,如價格、產品質量、服務水平、品牌效應等,這些優(yōu)勢的取得,或是由于企業(yè)掌握了獨特的技術,或是由于企業(yè)的管理水平較高,或是以上因素的綜合??傊?,企業(yè)必須在這些方面有些作為。公司要誠信經營,樹立良好的信譽和企業(yè)形象。企業(yè)的信譽和形象作為一種無形資產是經過長期的努力形成的。它滲透在企業(yè)經營和管理的每一個環(huán)節(jié),通過產品和服務在市場上形成本企業(yè)的競爭優(yōu)勢。公司是否誠信經營,關系到企業(yè)成敗。企業(yè)如果通過不正當手段謀取利益,不僅不會取得成功,違法者還要受到法律的制裁。企業(yè)破產,指對長期虧損,資不抵債而又扭虧無望的企業(yè),按法定程序實施破產結算的經濟現象。實行企業(yè)破產制度,有利于強化企業(yè)的風險意識,促使企業(yè)在破產的壓力下改善經營管理,提高企業(yè)競爭力。通過企業(yè)破產,及時淘汰落后的企業(yè),有利于社會資源的合理配置和產業(yè)結構的合理調整。

題型:問答題

材料一:新課程改革的理念:“一切為了每位學生的發(fā)展”。材料二:新課程下的高中思想政治課教學是以當代社會發(fā)展和高中學生成長的需要為出發(fā)點,具有時代感、針對性、實效性和主動性的特點,使學生全面掌握高中思想政治課的基礎知識與基本技能和成為學會學習、學會做人和形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程。通過上述兩個材料,試從高中思想政治學科出發(fā),說明樹立“以學生發(fā)展為本”的教學理念的必要性。

題型:問答題

《普通高中思想政治課程標準(實驗)》對必修課程和選修課程中的各個模塊的內容標準提出了教學的基本要求。四個必修模塊內容標準以表格形式體現。每個模塊都有一段文字說明本模塊的教學基本目標,并分單元分別提出“內容目標”和“提示與建議”。“內容目標”主要列出教學內容和教學目標,“提示與建議”主要是對一些教學的重點和難點進行提示,并對教學中可采用的方式提出建議?!督洕睢返谝徽n《神奇的貨幣》的內容標準如下:請結合《經濟生活》第一課《神奇的貨幣》的內容標準回答:我們應如何根據《普通高中思想政治課程標準(實驗)》的內容標準進行教學,并請談一談你從《經濟生活》第一課《神奇的貨幣》的內容標準中獲得的對高中思想政治新課程的點滴感悟。(提示:從“教什么”“教到什么程度”“如何教”等三個維度思考內容標準對教學的指導作用)

題型:問答題

簡述高中思想品德課程性質。

題型:問答題

根據以下材料編寫一個教學設計。(要求寫出教學目標、教學方法和教學過程)人民行使國家權力的機關我國憲法規(guī)定:“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”那么,在我們這個人口眾多,地域遼闊的國家。人民如何行使國家權力呢?那就是:廣大人民通過民主選舉選出各級人大代表,由他們組成各級國家權力機關,代表人民統(tǒng)一行使國家權力,決定全國和各級地方的一切重大失誤,并由權力機關產生行政、審判、檢察等機關,具體行使管理國家和社會的權力。我國憲法明確規(guī)定:“人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”全國人民代表大會是最高國家權力機關。全國人民代表大會及其常務委員會行使立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權。全國人民代表大會在我國的國家機構中居于最高地位,其它中央國家機關都由它產生,對它負責,并受它監(jiān)督。全國人大常務委員會是全國人民代表大會的常設機關。在全國人民代表大會閉會期間,全國人大的的部分職權由全國人大常委會行使,以便更好地發(fā)揮最高國家權力機關的作用。地方各級人民代表大會是地方各級國家權力機關。它是本行政區(qū)域內人民行使國家權力的機關,本行政區(qū)域內的一切重大問題,都由它討論決定,并由它監(jiān)督實施。它們與全國人民代表大會一起構成了我國國家權力機關的完整體系。 人民代表大會肩負著人民的重托人民代表大會代表是國家權力機關的組成人員。我國各級人民代表大會的代表,由民主選舉產生。全國人民代表大會代表是最高國家權力機關的組成人員。地方各級人民代表大會代表是地方各級國家權力機關的組成人員。人大代表代表人民的利益和意志,依照憲法和法律規(guī)定的各項職權,參加行使國家權力。人大代表在自己參加的生產、工作和社會實踐中,協助憲法和法律的實施,與人民群眾保持密切聯系,聽取和反映人民群眾的意見和要求,努力為人民服務、對人民負責,并接受人民監(jiān)督。人大代表代表人民在國家權力機關參加行使國家權力,除審議各項議案、表決各項決定外,還享有提案權和質詢權。提案權是指人大代表有權依照法律規(guī)定的程序,向人民代表大會提出議案。質詢權是指人大代表有權依照法律規(guī)定的程序,對政府等機關的工作提出質問并要求答復。

題型:問答題