物質組成的表示屬于（）學習主題。

在實驗探究情境中，學生能根據（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。

化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值，深入研究化學課程育人價值、學生（）發(fā)展的特點和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。

下列不屬于常見的物質中金屬與金屬礦物的內容要求的是（）。

科學探究與化學實驗學業(yè)要求在完成（）的基礎上，努力創(chuàng)造條件，為學生提供更多的動手實驗機會。

在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結合簡單的實例說明反應條件對物質變化的影響，初步形成（）控制的意識。

義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有（）和實踐性。

在化學課程學習中，學生的（）發(fā)展是一個自我建構、不斷提升的過程。

在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。

化學教學是落實化學（），引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質量標準的基本途徑。