依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的知識組成，簡要敘述設(shè)計教學(xué)過程要點。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目的，設(shè)計教學(xué)過程要點。

材料中教師采用了哪種問題情境創(chuàng)設(shè)方式，創(chuàng)設(shè)問題情境還有哪些方式？

說明該講解方法與歸納法的區(qū)別。

如果你是趙老師，你會怎樣設(shè)計這一教學(xué)片段？

分析教材的知識組成。

仔細(xì)設(shè)計本課的教學(xué)目標(biāo)。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，仔細(xì)設(shè)計教學(xué)過程要點。

上述材料中，該教師主要采用了哪種地理教學(xué)方法？并說明該教學(xué)方法的優(yōu)點與局限性。

簡要說明該教學(xué)過程模式的程序。