問答題閱讀材料,根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。材料一:《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》關(guān)于“電荷及其相互作用”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為:觀察摩擦起電現(xiàn)象,探究并了解電荷間相互作用規(guī)律。材料二:某版本初中物理教材“觀察摩擦起電現(xiàn)象,探究并了解電荷間相互作用”的實(shí)驗(yàn)器材有:絲綢、毛皮、橡膠棒、玻璃棒。材料三:教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生,對(duì)摩擦起電現(xiàn)象、兩種電荷及其相互作用規(guī)律,雖然在生活中有所了解,但可能是不全面的,而且印象不深。問題:(1)簡述電荷間相互作用規(guī)律。(2)根據(jù)上述材料,請從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程三個(gè)方面完成“觀察電荷間相互作用和通過實(shí)驗(yàn)探究電荷間相互作用規(guī)律”的教學(xué)設(shè)計(jì)。(不少于300字)
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要正確處理高中物理與初中物理的銜接,要從()等方面思考銜接問題。
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物理概念和物理規(guī)律教學(xué)是培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的重要途徑。教學(xué)過程經(jīng)歷了()。
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中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本策略有:()
題型:多項(xiàng)選擇題
在新課程背景下,由于評(píng)價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容的多元化,在評(píng)價(jià)中除了關(guān)注知識(shí)與技能的掌握情況下,還要關(guān)注學(xué)生的()。(1)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力(2)收集信息與處理信息的能力(3)獲取新知的能力(4)情感態(tài)度與價(jià)值觀(5)考試成績
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中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的四種功能分別是()。
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?POE策略即()。
題型:多項(xiàng)選擇題
演示實(shí)驗(yàn)力求現(xiàn)象清晰,能充分說明問題,可視度強(qiáng),便于學(xué)生觀察。這一表述突出了演示實(shí)驗(yàn)的哪個(gè)功能和特點(diǎn)?()
題型:單項(xiàng)選擇題
“教學(xué)策略不是萬能的,不存在一個(gè)能適應(yīng)任何情況的教學(xué)策略”,這句話體現(xiàn)了中學(xué)物理教學(xué)策略的()特點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是概念形成的基礎(chǔ)。
題型:單項(xiàng)選擇題
探究式學(xué)習(xí)的本質(zhì)是,讓學(xué)生通過探究,經(jīng)歷()、提出問題和研究解決問題的過程。
題型:單項(xiàng)選擇題