A.實物
B.化學實驗
C.投影儀
D.模型
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A.根據(jù)課程標準選取核心知識，重視化學基本概念的理念
B.重視學生實踐能力的培養(yǎng)
C.從學生的生活經(jīng)驗和社會現(xiàn)實中取材
D.依據(jù)學生心理特點，合理組織和編排教材
A.促進學生科學素養(yǎng)的主動、全面的發(fā)展
B.對學生化學基礎知識和基本技能的掌握情況評價
C.對學生科學探究能力的發(fā)展情況作出評價
D.為學生的學習創(chuàng)造良好的心理環(huán)境
A.接受式學習、啟發(fā)式學習
B.講授式學習、發(fā)現(xiàn)式學習
C.自主學習、合作學習、探究學習
D.傳授學習、研究性學習
A.有機化學基礎
B.化學與生活
C.化學反應原理
D.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
最新試題
2005年1月14日，成功登陸"土衛(wèi)六"的"惠更斯"號探測器發(fā)回了350張照片和大量數(shù)據(jù)。分析指出，"土衛(wèi)六"酷似地球經(jīng)常下"雨"，不過"雨"的成分是液態(tài)甲烷。下列關(guān)于"土衛(wèi)六"的說法中，不正確的是（）。
為適應21世紀科學技術(shù)和社會發(fā)展的需要，要求教師必須轉(zhuǎn)變角色，由知識的傳授者向教育實踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學課程標準實驗教科書中提出，為化學教師創(chuàng)造性的教學和研究提供更多的機會，在課程改革的實踐中引導教師不斷反思，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料，回答相關(guān)問題：（1）化學教學研究中較為常見的方法有哪些？（2）談談化學教學研究的意義。
（）既是課程的出發(fā)點，又是課程的歸宿。
在"對話-互動"式的教學過程中，教師和學生的關(guān)系是（）。
下列與化學反應能量變化相關(guān)的敘述正確的是（）。
下列不屬于教學設計工作一般步驟的是（）。
將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol·L的鹽酸中，同溫同壓下產(chǎn)生的氣體的體積比是（）。
問題：(1)列舉日常生活中有關(guān)乙烯的學習素材。(2)試說明教學內(nèi)容是否一定要采用科學探究的方式教學？為什么？(3)結(jié)合該教學案例，談談"物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"在教學中應注意哪些問題
下圖中，兩電極上發(fā)生的電極反應如下：a極：Cu2++2e-＝Cu；b極：Fe-2e-＝Fe2+，則以下說法中不正確的是（）。
通過一些有效措施使化學實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。