A.診斷與評(píng)估
B.開(kāi)發(fā)與利用
C.尋求與整合資源
D.倡導(dǎo)工作
E.咨詢(xún)與協(xié)調(diào)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的社會(huì)、心理問(wèn)題
B.注重對(duì)影響健康的社會(huì)心理因素的探索
C.開(kāi)發(fā)、利用社區(qū)與社會(huì)資源，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會(huì)福利整合
D.疾病的診斷與治療
E.協(xié)助病人適應(yīng)醫(yī)療過(guò)程
A.社會(huì)問(wèn)題的解決
B.促進(jìn)社會(huì)保障制度的健全與完善
C.凈化社會(huì)風(fēng)氣、維護(hù)社會(huì)公平與公正，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)
D.提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效率
E.緩解社會(huì)就業(yè)壓力
A.促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的美化
B.增強(qiáng)社區(qū)凝聚力
C.培養(yǎng)居民的公民意識(shí)和公共意識(shí)
D.解決社區(qū)問(wèn)題
E.提升居民的素質(zhì)
A.解決個(gè)人困難和問(wèn)題并預(yù)防問(wèn)題再發(fā)生
B.恢復(fù)和提升個(gè)人社會(huì)功能
C.發(fā)展個(gè)人潛能，促進(jìn)全面發(fā)展
D.提高居民經(jīng)濟(jì)收入
E.能夠解決個(gè)人生活中的一切困難
A.確信每一個(gè)學(xué)生均有自我表達(dá)和自實(shí)現(xiàn)的權(quán)利
B.希望每一個(gè)學(xué)生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能
C.忽視學(xué)生的個(gè)別差異和其對(duì)團(tuán)體的職責(zé)
D.相信學(xué)生在心理和行為方面的適應(yīng)不良問(wèn)題與家庭、學(xué)校沒(méi)有關(guān)系
E.深信學(xué)校的各種設(shè)施與活動(dòng)，應(yīng)以逐步培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)化人格為目標(biāo)
最新試題
在青少年藝術(shù)治療小組中，社會(huì)工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來(lái)源”的作品，但在分享環(huán)節(jié)，組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默，下列小徐的回應(yīng)中，能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是（）。
某老舊社區(qū)正在推進(jìn)樓房加裝電梯項(xiàng)目，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)一起初步報(bào)定了兩套方案。社會(huì)工作者小吳組織居民代表，運(yùn)用“可行性方案模型”來(lái)篩選理想方案，其篩選標(biāo)準(zhǔn)有（）。
某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工，村里留守老人較多，老人們雖然平時(shí)生活能夠自理，但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無(wú)法及時(shí)趕回，沒(méi)有人照顧自己，社會(huì)工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式，打消老人們的顧慮，下列老周的做法中，最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實(shí)施策略的是（）。
12歲的小唐家境優(yōu)越，父親工作繁忙經(jīng)常出差，母親自己開(kāi)店，閑時(shí)愛(ài)出去打牌，對(duì)小唐缺少關(guān)心，小唐常常罵人，欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校沒(méi)有朋友，班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉，老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式，但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通，建立信任關(guān)系，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，制訂符合其需求的服務(wù)方案，上述老劉的做法，體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有（）。
社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶(hù)探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多，且部分高齡老人日常生活存在困難，又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則，社會(huì)工作者適宜開(kāi)展的工作有（）。
滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷通常用來(lái)測(cè)量利益相關(guān)方對(duì)社會(huì)工作者所提供服務(wù)的滿(mǎn)意程度，因此，社會(huì)工作者必須掌握滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施。對(duì)于滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷的說(shuō)法，正確的是（）。
某老舊小區(qū)因停車(chē)難問(wèn)題屢屢被居民投訴，社會(huì)工作者為此召開(kāi)居民議事會(huì)，下列社會(huì)工作者的提問(wèn)中，屬于界定問(wèn)題的是（）。
街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是（）。
問(wèn)卷是社會(huì)工作研究常用的工具，其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問(wèn)卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求，關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)法，正確的是（）。
在“為愛(ài)出發(fā)”親子小組中，社會(huì)工作者小曹邀請(qǐng)組員分享親子互動(dòng)故事以識(shí)別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請(qǐng)小姜發(fā)言時(shí)，小姜還沒(méi)開(kāi)口，她媽就搶先說(shuō)：“她一直就是這個(gè)樣子，不愛(ài)搭理人，問(wèn)她也沒(méi)用?！毙〗獙?duì)此欲言又止。面對(duì)這一情境，小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。