A、以知識體系為框架的特征
B、以能力教學為核心的特征
C、以滿足個性發(fā)展為主體的特征
D、以動態(tài)化和靈活性為特征
E、以操作目標體系為框架的特征
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A、預防性原則
B、科學性原則
C、靈活性原則
D、協(xié)作性原則
E、全程控制、全員參與的原則
A、培訓師和學員分離
B、教師向?qū)W員當面?zhèn)魇诮虒W內(nèi)容
C、作業(yè)管理
D、可能有面授交流的機會
E、培訓的工業(yè)化分布
A、把握好教學環(huán)境與課堂氛圍
B、明確備課的目的任務(wù)
C、掌握備課的基本原則
D、注重分析項目計劃
E、吃透備課的基本要領(lǐng)
A、教材落實
B、人員落實
C、任務(wù)落實
D、課程落實
E、經(jīng)費及保障條件落實
A、標準化
B、常模
C、難度指標
D、區(qū)分度指標
E、測量的公平性
最新試題
學習型組織營造全體員工自助學習、()和終身學習的氛圍。
培訓師在創(chuàng)建學習型組織的過程中應該具備的職能包括:()。
拓展培訓之所以受到追捧,是因為他可以協(xié)助企業(yè)為有效的達成重組核心資源的目標而設(shè)計的訓練課程,幫助企業(yè)部門之間()。
新時期的班組長具備培訓師職業(yè)能力的意義在于()。
創(chuàng)建學習型組織的基本要求是()。
拓展訓練中,“安全”是第一位的,企業(yè)培訓師不僅要保障學員的身體安全,還應努力做到使學員感到()。
拓展培訓(體驗式培訓)的宗旨是()。
所謂群體,是指為了實現(xiàn)某個特定的目標,兩個或兩個以上相互作用、相互()
()是一項挑戰(zhàn)個人心理極限的培訓活動,需要一定的冒險精神。
企業(yè)培訓教學管理的()系統(tǒng)包括教學場所和教學設(shè)施兩大方面。