A.遺留效應(yīng)
B.練習(xí)效應(yīng)
C.時(shí)間間隔長(zhǎng)導(dǎo)致的個(gè)體特質(zhì)發(fā)生變化
D.趨同效應(yīng)
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A.雙向溝通的過程
B.互相不熟悉
C.結(jié)構(gòu)化
D.以談話和觀察為主
A.教育有效性
B.教育內(nèi)容
C.教育效果
D.教育目標(biāo)
A.二分變量
B.離散變量
C.連續(xù)變量
D.模糊變量
A.雙向性
B.目的性
C.事先的計(jì)劃
D.問題的結(jié)構(gòu)化
A.成就測(cè)驗(yàn)
B.智力測(cè)驗(yàn)
C.典型行為測(cè)驗(yàn)
D.能力傾向測(cè)驗(yàn)
最新試題
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬應(yīng)注意的問題有（）。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是（）。
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排，設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？
培訓(xùn)評(píng)估中容易出現(xiàn)的問題有哪些？
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)研，請(qǐng)你給出建議。