單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

A、流程
B、計(jì)劃
C、效果
D、質(zhì)量


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1.單項(xiàng)選擇題制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。

A.設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)
B.確定培訓(xùn)需求
C.組織和實(shí)施培訓(xùn)
D.評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果

2.單項(xiàng)選擇題開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。

A.確定培訓(xùn)需求
B.設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)
C.組織和實(shí)施培訓(xùn)
D.評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果

3.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。

A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)結(jié)果評(píng)估
C.提供培訓(xùn)
D.策劃培訓(xùn)

4.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()

A.前者評(píng)價(jià)工程質(zhì)量的好與差的程度
B.后者評(píng)價(jià)監(jiān)視工程建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)
C.前者好比是項(xiàng)目的“工程監(jiān)理”后者是項(xiàng)目的“質(zhì)量監(jiān)督站”
D.前者好比是項(xiàng)目的“質(zhì)量監(jiān)督站”,后者是項(xiàng)目的“工程監(jiān)理”

5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。

A、工作態(tài)度
B、組織性
C、紀(jì)律性
D、科研水平

最新試題

示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

用“比較對(duì)照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。

題型:判斷題

為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。

題型:多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題