教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。