行走是人類個體最基本的身體位移動作，衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括（）。

嬰兒期的社會認知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。

衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進行。

5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點主要有（）。

情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。

鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。

新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。

社會性是社會化的結(jié)果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關(guān)。

一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進食時常離開桌子總愛跑；而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。

幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。