填空題語言能力和語言交際能力一般分為理解和表達(dá)兩種,()指的是說和寫的能力。

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1.問答題

教案設(shè)計(jì)題:請(qǐng)閱讀和分析所給的課文,并寫出一個(gè)完整的教案。
要求:1、教學(xué)步驟要清晰;2、找出應(yīng)教授的詞語和語法點(diǎn)若干,并對(duì)其中的一個(gè)詞語和一個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析處理。
田芳去哪兒了?
(一)田芳去哪了?
(張東打電話找田芳……)
張東:喂!是田芳嗎?
田芳媽:田芳不在。是東東吧。
張東:阿姨,您好!田芳去哪了?
田芳媽:她四點(diǎn)多就去同學(xué)家了。她中學(xué)的同學(xué)要出國,她去看看她。
張東:什么時(shí)候能回來?
田芳媽:她沒說,你過一會(huì)兒再來電話吧。
張東:好的。
(張東又來電話了)
張東:阿姨,田芳回來了沒有?
田芳媽:還沒有呢。
(二)他又來電話了
田芳:媽媽,張東給我來電話了沒有?
媽媽:來了,你不在,我讓他一會(huì)兒再來。
(電話鈴響了)
媽媽:快!他又來電話了,你去接吧。
(田芳接電話)
田芳:我是田芳。
張東:下午你呼我了吧?
田芳:呼了,你下午做什么了?怎么沒給我回電話?
張東:對(duì)不起,我去踢足球了。你呼我的時(shí)候,我可能正在操場(chǎng)踢球呢。今天下午我們跟政法大學(xué)代表隊(duì)比賽。
田芳:你們隊(duì)又輸了吧?
張東:沒有。這次我們贏了。
田芳:祝賀你們!
張東:謝謝!哎,你呼我有什么事嗎?
田芳:我想問問你,你不是要上托福班嗎?報(bào)名了沒有?
張東:報(bào)了。
田芳:什么時(shí)候開始上課?
張東:下星期六。
田芳:每星期六你不是都要去學(xué)開車嗎?
張東:我已經(jīng)畢業(yè)了。
田芳:是嗎?通過考試了?
張東:通過了。你是不是也想考托福?
田芳:對(duì)。我想明天去報(bào)名,你陪我一起去,好嗎?
張東:好。

2.名詞解釋課件
3.名詞解釋教學(xué)技巧

最新試題

教學(xué)法

題型:名詞解釋

明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時(shí)代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。

題型:填空題

()年北京語言學(xué)院第一個(gè)建立對(duì)外漢語專業(yè)本科教育。()年北語開始招生對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士,()年北語開始招生對(duì)外漢語教學(xué)方向的“語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)”博士,()年第一個(gè)對(duì)外漢語 博士點(diǎn)在北京語言文化大學(xué)。

題型:填空題

瑞士著名心理學(xué)家(),對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。

題型:填空題

課程類型

題型:名詞解釋

2004年4月,教育部正式啟動(dòng)“()”

題型:填空題

教案的構(gòu)成包括()和()兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容

題型:填空題

1996年又更名為()。1987年國務(wù)院批準(zhǔn)成立了對(duì)外漢語常設(shè)機(jī)構(gòu)(),第一任辦公室主任為北京語言學(xué)院院長(zhǎng)()

題型:填空題

第一部吸收功能法的教材是()年北語編寫的()

題型:填空題

教學(xué)法流派

題型:名詞解釋