A、漢字
B、詞語
C、語法
D、修辭
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A、思想準(zhǔn)備
B、理論準(zhǔn)備
C、資料準(zhǔn)備
D、物質(zhì)準(zhǔn)備
A、以教師為中心
B、讓學(xué)生有重點地參與
C、見錯就糾
D、編制具有互動性的教學(xué)任務(wù)
A、感知性
B、理解性
C、模仿性
D、應(yīng)用性
A、確定教學(xué)目標(biāo)
B、確定教學(xué)內(nèi)容
C、確定教學(xué)原則
D、確定教學(xué)大綱
A、語法翻譯法
B、直接法
C、聽說法
D、情景法
最新試題
國家對外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于()年。
1996年又更名為()。1987年國務(wù)院批準(zhǔn)成立了對外漢語常設(shè)機構(gòu)(),第一任辦公室主任為北京語言學(xué)院院長()
測試的信度
第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動包括()、()、()、()等四個環(huán)節(jié),其中心環(huán)節(jié)是()
1952年9月28日,原“專修班”更名為“()”。
1965年1月9日,外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為()
八大漢語教學(xué)基地是:()、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、()、華東師范大學(xué)、()、南開大學(xué)、南京師范大學(xué)。
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。
北語的名稱曾經(jīng)過多次變化:()年外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校;()年6月北京語言學(xué)院;()年6月北京語言文化大學(xué);()年7月北京語言大學(xué)。
1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師()。