A.教學(xué)媒體
B.教師
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.陶門知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
B.教育社會(huì)學(xué)
C.心理測(cè)量學(xué)
D.和序教學(xué)
A.描述
B.鑒測(cè)
C.解釋
D.預(yù)測(cè)
A.客觀性原則
B.教育學(xué)原則
C.實(shí)踐性原則
D.知識(shí)性原則
A.遵循性原則
B.教育性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.客觀性原則
最新試題
教育心理學(xué)是()心理學(xué)中的一種。
()是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人,被稱為()。
學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程()。
教育心理學(xué)
()雖是一個(gè)獨(dú)立的成分,但它始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,包括教學(xué)之前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測(cè)和評(píng)判、在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)的監(jiān)視和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)、反思。
《教育心理學(xué)》作為一門獨(dú)立的學(xué)科,其標(biāo)志是1903年心理學(xué)家()出版了《教育心理學(xué)》
教學(xué)環(huán)境包括()和()兩個(gè)方面。
教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有()、解釋、()、控制的作用。
由于()是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的。所以它所得結(jié)果比較接近于實(shí)際。
教材的編制和課程的設(shè)置必須以水平和教學(xué)的()和()為基礎(chǔ)。