（）認(rèn)為心理能只有通過訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。

結(jié)合實(shí)例分析影響遷移的主要因素。

合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）和（）。

演繹式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。

（）是習(xí)得的知識(shí)，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

簡(jiǎn)述現(xiàn)代遷移理論基本觀點(diǎn)？

認(rèn)為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）

根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）

格式塔心理學(xué)家從理解事物（）的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類化理論進(jìn)行了重新解釋。

根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）