認(rèn)為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）

加特鈉，吉可等人認(rèn)為，前后兩種情境中的（）、（）與聯(lián)系等本質(zhì)特征是決定遷移的關(guān)鍵成分。

閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成，叫做（）遷移。

奧蘇伯爾的（）理論代表了從認(rèn)知觀點來解釋遷移的一種主流傾向。

影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和（）

簡述學(xué)習(xí)遷移的作用？

歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。

（）認(rèn)為心理能只有通過訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。

先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)叫做（）。

美國心理學(xué)家桑代克爾反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）