A.是無損連接分解,也是保持FD的分解
B.是無損連接分解,但不保持FD的分解
C.不是無損連接分解,但保持FD的分解
D.既不是無損連接分解,也不保持FD的分解
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A.r=mρ(r)
B.
C.
D.r≠mρ(r)
A.AB
B.AD
C.BC
D.BD
設(shè)有關(guān)系模式R(A,B,C,D),F(xiàn)是R上成立的FD集,F(xiàn)={AB→C,D→A},則屬性集(CD)的閉包(CD)+為()
A.CD
B.ACD
C.BCD
D.ABCD
設(shè)有關(guān)系模式R(A,B,C,D),F(xiàn)是R上成立的FD集,F(xiàn)={A→B,B→C,C→D,D→A},則F+中,左部為C的函數(shù)依賴有()
A.2個
B.4個
C.8個
D.16個
A.F中每個FD的右部都是單屬性
B.F中每個FD的左部都是單屬性
C.F中沒有冗余的FD
D.F中每個FD的左部沒有冗余的屬性
最新試題
設(shè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫中有4個關(guān)系:教師關(guān)系T(T#,TNAME,TITLE)課程關(guān)系C(C#,CNAME,T#)學(xué)生關(guān)系S(S#,SNAME,AGE,SEX)選課關(guān)系SC(S#,C#,SCORE)試用關(guān)系代數(shù)表達(dá)式表示各個查詢語句。(1)檢索年齡小于17歲的女學(xué)生的學(xué)號和姓名。(2)檢索男學(xué)生所學(xué)課程的課程號和課程名。(3)檢索男學(xué)生所學(xué)課程的任課老師的職工號和姓名。(4)檢索至少選修了兩門課程的學(xué)生學(xué)號。(5)檢索至少有學(xué)號為S2和S4學(xué)生選修的課程的課程號。(6)檢索WANG同學(xué)不學(xué)的課程的課程號。(7)檢索全部學(xué)生都選修的課程的課程號與課程名。(8)檢索選修課程包含LIU老師所授全部課程的學(xué)生學(xué)號。
外鍵值何時允許空?何時不允許空?
試解釋數(shù)據(jù)庫"丟失信息"與"未丟失信息"兩個概念。"丟失信息"與"丟失數(shù)據(jù)"有什么區(qū)別?
有哪3條啟發(fā)式規(guī)則?對優(yōu)化起什么作用?
消除了非主屬性對候選鍵局部依賴的關(guān)系模式,稱為()模式。
為什么要進(jìn)行關(guān)系模式的分解?分解的依據(jù)是什么?
數(shù)據(jù)庫模式上的關(guān)系在自然連接后,被丟失的元組,稱為()
試撰寫2000字短文,論述泛關(guān)系假設(shè)、無損分解和保持依賴間的聯(lián)系。
設(shè)關(guān)系模式R(ABCD)上FD集為F,并且F={AB→C,C→D,D→A}。(1)試從F求出所有非平凡的FD。(2)試求R的所有候選鍵。(3)試求R的所有不是候選鍵的超鍵。
關(guān)系模式的非形式化設(shè)計準(zhǔn)則有哪幾條?這些準(zhǔn)則對數(shù)據(jù)庫設(shè)計有什么幫助?