最新試題

從遷移的角度看,合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、()、網(wǎng)絡(luò)化。

題型:填空題

學習動機與學習效果的關(guān)系是怎樣的?

題型:問答題

()遷移是指不改變原有的認知結(jié)構(gòu),直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。

題型:填空題

現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種,一種是強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用,一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的()對遷移的影響。

題型:填空題

奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從()觀點解釋遷移的一種主流傾向。

題型:填空題

自我效能感

題型:名詞解釋

簡述認知結(jié)構(gòu)的遷移觀。

題型:問答題

論述在實際教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機。

題型:問答題

重組性遷移

題型:名詞解釋

李華是一個十分聰明的學生,他的最大特點就是貪玩,學習不用功。每次考試他都有僥幸心理,希望能夠靠運氣過關(guān)。這次期末考試他考得不理想,他認為這次是自己的運氣太差了。請運用維納的歸因理論來分析:(1)他的這種歸因是否正確?這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響?(2)如不正確,正確的歸因應(yīng)是怎樣的?(3)對教師來講,正確掌握維納歸因理論有何意義?

題型:問答題