填空題奧蘇伯爾的認知結構遷移理論代表了從()觀點解釋遷移的一種主流傾向。
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1.多項選擇題下列關于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論,說法正確的是()。
A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒有科學依據(jù)的,現(xiàn)代理論有科學理論做支撐
B.傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的;現(xiàn)代的則是比較微觀、細致的
C.現(xiàn)代遷移研究較重視認知特性的探討
D.傳統(tǒng)的遷移理論對遷移研究無實質(zhì)性進展,現(xiàn)代遷移理論促進了遷移研究的深化
E.關系轉換理論和認知結構遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論
2.單項選擇題一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或學習心向的影響,這種現(xiàn)象稱為()。
A.經(jīng)驗泛化作用
B.學習定勢作用
C.分析概括作用
D.相同要素作用
5.問答題如何創(chuàng)設問題情境?
最新試題
遷移是習得的知識、技能與行為規(guī)范向()的關鍵環(huán)節(jié)。
題型:填空題
現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種,一種是強調(diào)認知結構在遷移中的作用,一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的()對遷移的影響。
題型:填空題
奧蘇伯爾的認知結構遷移理論代表了從()觀點解釋遷移的一種主流傾向。
題型:填空題
學習動機的強化理論是()主義學習理論家提出的,需要層次的理論是()主義心理學在動機領域的體現(xiàn)。
題型:填空題
簡述遷移與教學的辯證關系。
題型:問答題
簡述促進學習遷移的主要措施。
題型:問答題
()即學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和監(jiān)督,來強化相應的學習行為。
題型:填空題
學生學習了m(a+b)=ma+mb后,錯誤地得出lg(a+b)=lga+lgb,這在遷移心理學中稱()。
題型:填空題
()是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
題型:填空題
重組性遷移
題型:名詞解釋