單項選擇題議程設置理論關注的效果層面是（）。
A.認知層面
B.態(tài)動層面
C.行動層面
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1.多項選擇題影響傳播效果的傳播技巧方面，經(jīng)過學者們實證研究的有（）。
A.一面\兩面提示
B.明示結(jié)論與寓觀點于材料
C.訴諸感性與訴諸理性
D.警鐘效果
2.單項選擇題對自信心強弱與一般可說服性的關系進行測試，提出自信心假說的學者是（）。
A.霍夫蘭
B.賈尼斯
C.卡茲
D.羅杰斯
3.單項選擇題不屬于《人民的選擇》的理論假說是（）。
A.政治既有傾向假說
B.選擇性接觸假說
C.意見領袖和二級傳播
D.自信心假說
4.單項選擇題歸納了大眾傳播效果的五項一般定理，被指為有限效果論的克拉帕的著作是（）。
A.《大眾傳播效果》
B.《人民的選擇》
C.《個人影響》
D.《創(chuàng)新與普及》
5.單項選擇題將兩級傳播發(fā)展為N級傳播模式的是美 國學者是（）。
A.拉扎斯菲爾德
B.赫卓格
C.卡茲
D.羅杰斯
最新試題
下列媒介中，屬于時間偏向的媒介包括（）
題型：多項選擇題
19世紀中期系統(tǒng)總結(jié)自由主義理論的著作《論自由》，作者是（）
題型：單項選擇題
就效果層次而言，“有限效果論”忽視了一個層次，即（）
題型：單項選擇題
西方媒介大眾化初期，媒介和政治的關系主要表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
新媒體背景下，富蘭克林把調(diào)查性“硬”新聞讓位于輕松“軟”新聞的現(xiàn)象稱為（）
題型：單項選擇題
“知識溝”理論的主要提出者同在一所大學工作，因此他們被稱為（）
題型：單項選擇題
按照拉斯韋爾的說法，人們在石器時代讓男孩學習打獵，其功能是（）
題型：單項選擇題
就對傳播內(nèi)容的調(diào)查而言，內(nèi)容分析的特點包括（）。
題型：多項選擇題
美國學者李普曼關于大眾傳播對人類社會影響所持的態(tài)度屬于（）
題型：單項選擇題
融合了電腦、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的智能手機被稱為（）
題型：單項選擇題