A.麥格拉斯
B.多伊奇
C.克勞斯
D.謝里夫
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A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.獎(jiǎng)勵(lì)
D.互助
A.正式規(guī)范
B.非正式規(guī)范
C.一般的社會(huì)規(guī)范
D.反社會(huì)的規(guī)范
A.機(jī)關(guān)的科室
B.集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì)
C.學(xué)校的班級(jí)
D.工廠的班組
A.同鄉(xiāng)會(huì)
B.集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì)
C.學(xué)校的班級(jí)
D.高校里的詩(shī)社
A.成員之間的溝通程度
B.個(gè)體關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值觀
C.群體規(guī)模和相互性
D.共同外部威脅
最新試題
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
群體成員某些需要通過(guò)群體來(lái)滿足,其歸結(jié)起來(lái)有()。
減少群體沖突和偏見(jiàn)的方法主要有()。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
影響暗示的因素包括()。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無(wú)辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫?huì)去做,這種服從傾向背后的因素有()。
影響人們利他行為的個(gè)人因素有本人的人格,早期的社會(huì)化情況等,其中幾個(gè)比較關(guān)鍵的因素是()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程,是對(duì)人們施加影響的過(guò)程,它由()所構(gòu)成。