多項選擇題為了發(fā)展策略性學習能力,兒童需要了解()
A.學習意味著什么
B.如何計劃、監(jiān)控、反思他們的學習
C.如何運用已有知識推理
D.作為學習者他們是誰
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1.多項選擇題以下關于學習與發(fā)展的說法正確的有()
A.學習和發(fā)展并駕齊驅
B.學習就是發(fā)展,發(fā)展就是學習
C.兒童的生理和生態(tài)環(huán)境促進和規(guī)范兒童的學習,而學習又促進發(fā)展。
D.通過各種各樣的環(huán)境和社會支持,兒童的學習經驗得以擴展
2.多項選擇題成年人通過()來維持兒童的好奇心和堅持性。
A.引導兒童的注意力
B.使兒童的經驗結構化
C.支持他們的學習意圖
D.規(guī)定信息的復雜程度和難度
3.多項選擇題支架式教學涉及到的活動和任務包括()。
A.使兒童對任務感興趣
B.通過激發(fā)兒童的動機和確定兒童的方向,維持兒童對目標的追求
C.通過簡化任務方法,減少解決問題的步驟
D.控制好解決問題時所遇到的挫折和風險
4.多項選擇題現有各式各樣的增強記憶力的著名策略有()。
A.復述策略
B.精加工策略
C.概括策略
D.組塊策略
5.多項選擇題對兒童策略發(fā)展的新見解導致教學上的創(chuàng)新有()。
A.交互式教學
B.學習者共同體
C.理想學生
D.啟動工程
最新試題
幼兒健康教育評價的原則有()。
題型:多項選擇題
學前兒童健康教育不是學前兒童教育整體結構的組成部分。
題型:判斷題
教育評價不是以教育為對象,做出教育的價值判斷。
題型:判斷題
生理因素對健康的影響有哪些?()
題型:多項選擇題
學前兒童目標表述要求有哪些?()
題型:多項選擇題
學前兒童健康內容的選擇與學前兒童的接受能力無關。
題型:判斷題
制定幼兒健康教育目標時應考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律,()。
題型:多項選擇題
幼兒健康教育的內容包括人體認識和保護知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預防教育、個人衛(wèi)生和生活習慣教育,還有()。
題型:多項選擇題
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
題型:單項選擇題
幼兒健康教育小組活動的組織形式可()分組。
題型:多項選擇題