單項選擇題從()創(chuàng)新模式開始,技術(shù)創(chuàng)新過程不再是一個單路徑的循序漸進(jìn)過程,而是一個多路徑、多回路、各環(huán)節(jié)并行過程。

A.第二代
B.第四代
C.第五代
D.第三代


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1.單項選擇題熊彼特對創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的理解為()。

A.創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)創(chuàng)新的過程,創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新活動是使用和執(zhí)行新生產(chǎn)要素組合
B.創(chuàng)業(yè)是一種行為,其主要任務(wù)就是變革
C.創(chuàng)業(yè)是一種成功預(yù)測未來的能力
D.創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)并捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程

2.單項選擇題根據(jù)逆A-U追趕模型,在(),企業(yè)需要在生產(chǎn)技術(shù)及其管理方面做出較多努力。

A.引進(jìn)階段
B.改進(jìn)階段
C.消化吸收階段
D.所有階段

3.單項選擇題制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合進(jìn)一步催生了()為代表的更為廣闊而深遠(yuǎn)的創(chuàng)新理論體系。

A.科技創(chuàng)新系統(tǒng)
B.國家創(chuàng)新體系
C.社會創(chuàng)新體系
D.技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)

4.單項選擇題以下不屬于個體層面的創(chuàng)業(yè)能力的是()。

A.人際關(guān)系能力
B.概念能力
C.識別能力
D.運(yùn)營能力

最新試題

《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年(2021-2025)規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出:“建設(shè)()市場化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)和技術(shù)經(jīng)理人隊伍?!?/p>

題型:單項選擇題

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的價值和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展的梅特卡夫定律(MetCAlfe’s IAw)的內(nèi)容是:一個網(wǎng)絡(luò)的價值等于該網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的節(jié)點(diǎn)數(shù)的()。

題型:單項選擇題

“十四五”期間,貴州省每年完成旅游投資()。

題型:單項選擇題

誰是企業(yè)專利戰(zhàn)略研究的最終決策人()。

題型:單項選擇題

改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是()。

題型:單項選擇題

定價策略屬于渠道能力。

題型:判斷題

杰弗里·辛頓(Geoffrey Hinton)首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。()

題型:判斷題

進(jìn)入21世紀(jì)以來,創(chuàng)業(yè)成功率最高的行業(yè)是()。

題型:單項選擇題

2020年7月,教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)。

題型:多項選擇題

創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素()

題型:多項選擇題