A.首要特質(zhì)
B.根源特質(zhì)
C.中心特質(zhì)
D.次要特質(zhì)
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A、精神病性癥狀并不嚴(yán)重
B、有較嚴(yán)重的精神病性癥狀
C、可以被診斷為精神病性障礙
D、不能被診斷為精神病性障礙
A、1周
B、2周
C、2~6周
D、6周
下面是某求助者M(jìn)MPI-2的部分測驗(yàn)結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)
A、用于考察370題以后項(xiàng)目的答案效度
B、表示370題以后項(xiàng)目中沒有回答的項(xiàng)目數(shù)
C、用于考察399題以后項(xiàng)目的答案效度
D、表示399題以后項(xiàng)目中沒有回答的項(xiàng)目數(shù)
下面是某求助者M(jìn)MPI-2的部分測驗(yàn)結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)
A、不加區(qū)別地回答項(xiàng)目
B、不加區(qū)別地對測驗(yàn)項(xiàng)目給予肯定回答
C、不加區(qū)別地對測驗(yàn)項(xiàng)目給予否定回答
D、對370題以后項(xiàng)目的回答是無效的
最新試題
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
心理的反映是()的反映。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。