A.性別角色、性別身份感確認(rèn)且逐步增強(qiáng)
B.情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈,出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征
C.宏觀的社會環(huán)境對青少年影響增大,既有正面影響也有負(fù)面影響
D.獨(dú)立性形成,大部分青少年在此階段都會逐步擺脫對父母和其他成人的情感依賴
E.各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng),但會有生長過快導(dǎo)致的不平衡,易疲勞、不安或發(fā)生其他不良反應(yīng)
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A.幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系
B.促進(jìn)醫(yī)生與患者之間的良好合作
C.幫助建立患者與社區(qū)之間的良好關(guān)系
D.幫助患病者有效聯(lián)結(jié)醫(yī)療資源
E.提供良好的醫(yī)療服務(wù)
A.社會工作者是社會工作的基本要素
B.社會工作者是接受一定的專業(yè)教育或培訓(xùn)從事職業(yè)化社會服務(wù)的人
C.很多情況下,社會工作者需要在團(tuán)隊及其機(jī)構(gòu)的直接支持下開展工作
D.社會工作者只是一個個體概念
E.在社會工作過程中,社會工作者通過了解、評估服務(wù)對象的困難與需要,去設(shè)計和實施助人活動,通過與對方的相互配合與合作,達(dá)到助人目的
A.王州幫助秦磊培養(yǎng)生活受挫能力和環(huán)境適應(yīng)能力
B.王州要讓秦磊相信戀愛的前提是要先愛自己,接納自己
C.王州決定使用人本心理治療法來對王州進(jìn)行分析治療
D.王州經(jīng)過仔細(xì)分析認(rèn)為應(yīng)該讓秦磊重新認(rèn)識自我,讓他看到一個有優(yōu)點的自我
E.王州向秦磊指出他所喜歡的女生也是有不足之處的,并不需要自己這樣喜歡
A.師徒式督導(dǎo)
B.訓(xùn)練式督導(dǎo)
C.管理式督導(dǎo)
D.咨詢式督導(dǎo)
A.參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?br />
B.參照當(dāng)?shù)亓夥繕?biāo)準(zhǔn)提供住處
C.幫助流浪乞討人員聯(lián)系親屬或者所在單位
D.派工作人員護(hù)送流浪乞討人員返回住所地
最新試題
“雙減”實施來,社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計劃以適應(yīng)新政策帶來的變化,小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策,另一方面深入社區(qū)開展人戶探訪,了解家長們的問題和需求,并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有()。
開設(shè)主題為“人生回顧”的小組,旨在幫助老人回憶自己年輕時的美好生活,重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后,社會工作者可收集的效果評估資料包括()。
社會工作者小孔負(fù)責(zé)動員居民參加社區(qū)即將舉辦的"鄰里節(jié)"活動,她在居民下班回家的時間段,在小區(qū)大門口向路過的居民介紹"鄰里節(jié)的活動內(nèi)容。有一位居民剛聽小孔開了個頭,就打斷小孔的介紹,表示自己著急趕回家做飯。面對這種狀況,小孔可以做的有()。
關(guān)于定量研究的說法,不正確的是()。
社會工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。
評估是測量社會工作服務(wù)成效的重要環(huán)節(jié),社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過服務(wù)對象滿意度調(diào)查表來評估服務(wù)成效,關(guān)于服務(wù)對象滿意度調(diào)查表的說法,正確的有()
在很多情況下,社會工作服務(wù)需要組織問題解決型團(tuán)隊。關(guān)于問題解決型團(tuán)隊的說法,正確的是()。
社會工作者小張在社區(qū)治安綜合整治項目中的管理、監(jiān)督實施、反饋等各環(huán)節(jié)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,既負(fù)責(zé)整個執(zhí)行過程中的業(yè)務(wù)、財務(wù)、人事、物資等方面的管理工作,也要監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度。根據(jù)社會策劃模式,小張扮演的角色主要是()。
社會工作者在“村改居”社區(qū)小王莊開展工作,組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史,并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽,編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目,以增強(qiáng)村中年輕人和外來務(wù)工人員對社區(qū)的認(rèn)同感。項目結(jié)束后,機(jī)構(gòu)對項目進(jìn)行評估。下列評估內(nèi)容中屬于過程評估的是()。
某市戒毒所社會工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”,計劃開展心理疏導(dǎo)教育活動,引導(dǎo)戒毒學(xué)員如何面對各種壓力的方式方法,以及如何調(diào)適自己的心理,并指導(dǎo)戒毒人員要學(xué)會保持愉快的心情,學(xué)會自我調(diào)節(jié),與周圍人保持良好的人際關(guān)系。本案例涉及的社會工作領(lǐng)域是()。