A.制作課件時要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,抽象的教學(xué)內(nèi)容都要用視頻、動畫、圖像等具體形象形式來展示
B.演示型課件的質(zhì)量反映了教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力,因此課件的技術(shù)含量越高越好
C.演示型課件把教室從繁重的板書工作解脫出來,因此,演示型課件大大減輕了教師的勞動時間和強(qiáng)度
D.如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果,就沒有必要花費大量的精力去制作課件
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B.經(jīng)驗之塔中層的視聽教具,比用語言符號更能為學(xué)生提供較為具體和易于理解的經(jīng)驗
C.教育應(yīng)從具體經(jīng)驗入手,逐步過渡到抽象
D.戴爾的經(jīng)驗之塔越往上升就越抽象,這意味著獲得所有的經(jīng)驗都需要一個有底層到頂層的階段
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