單項選擇題（）是借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，以聯(lián)想和想象的形式對其進行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過程與方法。
A.形象思維
B.抽象思維
C.立體思維
D.成象思維
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1.單項選擇題一切事物發(fā)展都離不開形象思維與邏輯思維的（）。
A.激發(fā)效應
B.統(tǒng)一效應
C.結合效應
D.互補效應
2.單項選擇題控制創(chuàng)新力過程的策略必然來自（）。
A.自身群體
B.個體周圍
C.個體自身
D.自身環(huán)境
最新試題
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
題型：單項選擇題
根據(jù)你對創(chuàng)造環(huán)境的了解和認識，你認為創(chuàng)造者應該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境？
題型：問答題
即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
題型：判斷題
在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關系？個體的個性心理品質對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？
題型：問答題
價值觀是對人生目的、意義的（）。
題型：多項選擇題
農(nóng)業(yè)技術人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。
題型：多項選擇題
企業(yè)文化激勵機制不是企業(yè)文化建設的內容。
題型：判斷題
企業(yè)制度的作用和影響主要是在（）層面。
題型：單項選擇題
從輸出資源來看，經(jīng)濟可以分為（）。
題型：多項選擇題
人生的目的通常是（）。
題型：多項選擇題