A、每種行職業(yè)可以用三個(gè)何倫碼來表示
B、包含實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型
C、職業(yè)興趣是穩(wěn)定的，很難改變
D、每種職業(yè)都同時(shí)由六個(gè)代碼組成
E、何倫碼有RIASEC六個(gè)代碼
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、工作價(jià)值觀
B、工作氣質(zhì)
C、職業(yè)性向
D、職業(yè)興趣
E、生理?xiàng)l件
A、自我知識(shí)
B、后設(shè)認(rèn)知（元認(rèn)知）
C、生涯決擇知
D、職場知識(shí)
E、年齡認(rèn)知
A、腦波儀可以測量專注力與放松程度
B、眼動(dòng)儀可以測量閱讀的認(rèn)知?dú)v程
C、鏡描儀可以測量空間空間對(duì)應(yīng)能力
D、膚電反應(yīng)可以推估是否回答問題有異常，類似測謊
E、生理測量完全不屬于心理測量的范圍
A、性向測驗(yàn)是測量個(gè)人的潛在能力偏向
B、智力測驗(yàn)與性向測驗(yàn)都只有筆試測驗(yàn)沒有操作測驗(yàn)
C、人格測驗(yàn)可以用非文字的投射測驗(yàn)來實(shí)施，例如畫人測驗(yàn)
D、智力測驗(yàn)以測出個(gè)人得分比較常模分?jǐn)?shù)高或低來估計(jì)其智商
E、態(tài)度測驗(yàn)常用自陳量表的方式來測量
A、采取前后測，看結(jié)果一致性
B、測驗(yàn)的信度可以被用來推估真實(shí)心理特質(zhì)的變動(dòng)范圍
C、采取變異合理性，看各題目得分與總分是否合理共變
D、采取相關(guān)性，看測驗(yàn)的兩半部分是否相關(guān)很高
E、測驗(yàn)根本無法估計(jì)信度
最新試題
在討論問題時(shí)的典型問題包括無助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預(yù)。
偏見是針對(duì)少數(shù)或弱勢(shì)群體的。
評(píng)估會(huì)談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時(shí)，治療師可以反思哪些問題？請(qǐng)列舉4個(gè)。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度，增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
第一次會(huì)談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）
為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。
如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。
說服的中心路徑更關(guān)注感覺。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
說服的路徑包括（）。