A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.明朗階段
D.驗證階段
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A.以人為本原則
B.用人所長原則
C.時效性原則
D.人事相宜原則
A.發(fā)散思維
B.想象思維
C.邏輯思維
D.收斂思維
A.獻(xiàn)身精神
B.進(jìn)取心
C.勤奮精神
D.堅強的意志
A.目標(biāo)
B.動機
C.興趣
D.創(chuàng)造精神
A.教育和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合
B.人與人的和諧發(fā)展
C.教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.開發(fā)潛能
最新試題
包括人際關(guān)系以及各項規(guī)章制度和紀(jì)律等是指（）。
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
根據(jù)你對創(chuàng)造環(huán)境的了解和認(rèn)識，你認(rèn)為創(chuàng)造者應(yīng)該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境？
科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？
創(chuàng)新的超越性表現(xiàn)在（）等方面。
企業(yè)文化激勵機制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容。
價值觀是對人生目的、意義的（）。
以（）為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。
農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。
每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認(rèn)識問題的類型，一般不會采用的認(rèn)識類型有（）。