知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進行創(chuàng)造的必要條件。

思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。

在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系？個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？

農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。

即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時也會比有目標(biāo)時更具有創(chuàng)造性。

從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬于（）層次。

國防技術(shù)的（）將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力和依托。

以（）為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。

（）是產(chǎn)生互補的必要條件。

企業(yè)制度的作用和影響主要是在（）層面。