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A.培養(yǎng)
B.吸引
C.用好
D.教育
A.是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求
B.是增強國家核心競爭力的迫切要求
C.是平衡國家發(fā)展水平的客觀要求
D.是推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)
A.我們黨對世界經(jīng)濟的準確把握
B.我們黨對科技發(fā)展趨勢和內(nèi)在規(guī)律的準確把握
C.全面貫徹落實科學發(fā)展觀的新要求
D.全面貫徹落實加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變的新要求
A.線性
B.多向
C.發(fā)散性
D.具體辯證
A.自然環(huán)境
B.人的生存環(huán)境
C.人的自身
D.社會環(huán)
最新試題
在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系？個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？
創(chuàng)造能力是一種（）。
我國的農(nóng)業(yè)是（）。
國防技術(shù)的（）將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力和依托。
創(chuàng)新的超越性表現(xiàn)在（）等方面。
以（）為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。
（）是產(chǎn)生互補的必要條件。
創(chuàng)新性是一種（）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。
人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（）。