A.社會性
B.主動性
C.情感性
D.互為主體性
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A.學習興趣
B.個性
C.學習動機
D.情緒、態(tài)度、意志
A.拓展知識面
B.樹立信心、敢于決斷
C.培養(yǎng)正確得失觀
D.增加社會交往
A.與精力和毅力密切相關
B.高度的忍耐力
C.強抗干擾能力
D.經(jīng)得起長期磨練
A.優(yōu)柔寡斷
B.易受暗示性
C.缺乏恒心
D.沖動性
A.傾訴
B.哭泣
C.深呼吸
D.劇烈運動
最新試題
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習,而是人際交往。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
新生剛進入大學,要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學,熟悉學校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學會思考,學會調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息,又能保護好個人的精神和物質領域的安全。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異,處理彼此的矛盾。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構成挫折的情境對另外的人不一定構成挫折。
少年期自我意識的發(fā)展有了質的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內(nèi)心世界,意識到自己的個性品質。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。