A.能力結(jié)果化
B.言行專業(yè)化
C.道德社會(huì)化
D.性格角色化
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A.尋找并正確迭擇個(gè)人的職業(yè)錨
B.切實(shí)努力,提升能力與續(xù)效
C.關(guān)注職業(yè)階段的変化,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整
D.確定個(gè)人生活目標(biāo)、工作目標(biāo)及取業(yè)生涯策略
A.從性質(zhì)上看,它是一種繼續(xù)教育
B.從目的來(lái)看,是提高素質(zhì)和工作能力
C.從形式上看,固定單一,不夠靈話
D.從內(nèi)容上看,突出實(shí)用性
A.閱歷
B.能力
C.觀念
D.知識(shí)
A.—走要選擇自己喜愛的專業(yè)而不是自己擅長(zhǎng)的專業(yè)
B.根據(jù)自己的實(shí)際情況作出迭擇而不盲從別人
C.不一味追趕時(shí)髦專業(yè)
D.把自己的志原與未來(lái)職業(yè)聯(lián)系起來(lái)考慮
A.最輕松
B.鍛煉最大
C.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大
D.收入最多
最新試題
比較靈活,易于安排和設(shè)計(jì),但訓(xùn)練效率比較低,不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是()
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
組織發(fā)展目的不包括()